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. . 精品 精品 . 精品 辅优补差计划 李苇小学：茹龙 【指导思想：】 为了全面提高全体学生的语文成绩,我充分尊重学生的个体差异性，除了在教学目标、提问、练习、讨论的设计上注意到有一定的层次性，让不同层次的学生都有不同层次的提高，还进行提优补差。我及时进行提优及补差做到有计划、有内容、有效果。我把学生分成若干学习小组，既便于教师集中辅导，也便于能力相近的学生互相帮助，互相启发。 优生辅导计划一、目的要求 依据《新课标》的具体要求，通过对班级优等生的辅导，进一步激发他们的学习热情和积极性，培养学习的浓厚兴趣。使他们除了牢固掌握相应的语文基础知识外，还要不断地锻炼和提高其学语文、用语文的能力。在精力允许的情况下，多布置这部分孩子阅读课外语文书籍，勤动手动嘴，在有效的时间内，快速提高语文水平。使学生在优的基础上有所进步，有所发展。二、优生情况分 这一部分学生思维敏捷，自觉性高，平时他们能严格要求自己，客上积极发言，并有自己独特的见解，在课上不能满足这部分学生的求知欲，潜力得不到发挥，利用课余时间对他们进行辅导，使他们在“温故”的基础上做到“知新”，让他们能灵活自如的运用知识，使自己各方面能力得到发展。三、辅导措施 1、对学生进行学习目的性教育，进一步明确为什么而学，让学生轻松、愉快地学，高质量完成自己的学习任务。 2、多提供阅读及学习素材，拓宽视野，提高语文阅读水平。 3、教育他们在学习上要踏踏实实，一步一个脚印，不能产生骄傲、自满心理。 4、注重口语表达能力的提高。 5、能透彻地了解教材，准确地把握教材，从纵向、横向看透教材。 . . 精品 精品 . 精品 6、活用教材，能灵活、合理、科学地使用好每个板快，注重早渗透，不断积累。根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。 7、因地制宜，因材施教，用好教材。四、辅导对象 王明磊、焦艳萍、王蕊、焦磊、马慧敏 后进生辅导计划一、目的要求 通过辅导，让他们明确学习目的，端正学习态度，激发学习的兴趣，以能更好地掌握基本知识和基本技能，完成学习任务，养成良好的学习习惯，最终提高他们的学习成绩，进入优的行列。二、后进生情况分析 这一部分学生多数智力较差，学习态度不端正、贪玩，上课注意力不集中，作业不认真做，字迹不工整，而且没有较好的学习习惯。他们中有的学生反应较慢，自制力差，不能完成学习任务，导致成绩不理想；有的智力稍好一点，但他们贪玩，不能把精力放在学习上，家长的关心也不够，自觉性、主动性差，因此成绩不好。三、辅导措施 1、加强思想教育，使他们明确学习目标，端正学习态度，培养学习兴趣。 2、教给学生学习方法，由浅入深，循序渐进地进行辅导。 3、降低要求，对他们采用“多鼓励、少批评”原则。 4、从关爱入手，消除对应情绪，根据学生不同情况，因材施教，启发他们多观察、多思考、多动手。 5、经常与家长联系，让家长也能督促学生学习，做作业，使他们喜欢学习，做学习的真正主人。 6、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。 7、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，培养听、说、读、写能力和注意、观察、记忆、思维、想象、动手等能力。设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。 . . 精品 精品 . 精品 8、教学较长的语篇时，鼓励学生课前预习。在教学中，运用图片、简笔画、多媒体等直观手段，并采用多种方法让学生整体感知语篇内容。四、辅导对象 何梦侠、焦飞飞、焦伟海、焦晨晨、王成祥、焦艳晴、王宏宝、王成明 2011年3月 如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！