幼儿园：大班科学活动《影子在哪里》.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》 大班科学活动《影子在哪里》 设计意图：科学教育作为幼儿教育中的重要内容，不仅可以促进幼儿的全方面发 展，还可以启发幼儿思维、激发幼儿潜能,让幼儿在科学实验中切身感受探究的 乐趣。在日常生活中，影子随处可见，小朋友对对这种现象非常熟悉，也常常爱 玩踩影子游戏。但对于影子的形成原因，幼儿们普遍对其缺乏科学的了解。本次 活动从大班幼儿的年龄特点和学习情况出发，通过视频、绘画、创造、交流等多 种形式，帮助幼儿了解影子的一系列特性，锻炼孩子们的思考能力、观察能力、 探索能力，培养他们乐于探究、善于思考的品质。 活动 目标： 1、学习影子产生的条件和影子的特性，初步感知光与影的关系。 2、与同伴共同交流、互相分享，体验协同合作的乐趣。 3、引导幼儿了解影子在日常生活中的实际应用，丰富幼儿对影子的认识。 重点难点： 教学重点：了解影子的产生条件及特性 教学难点：通过活动感知影子、光源、物体三者之间的关系 活动准备： 物质准备：玩具、手电筒、水彩蜡笔、一间光线较暗的房间、记录卡、记号 笔、投影仪、多媒体课件 经验准备：幼儿在课前观察生活中出现的影子现象，并与家长交流分享，孩 子们提前思考产生这些现象的原因，为课堂探究做准备。 活动过程： （一）猜影子、激发幼儿兴趣。 教师：小朋友们，在今天上课之前，老师要提问一个谜语。大家打起精神， 认真听老师说题目哦。让我看看那位小朋友的反应最快、最聪明。 教师出示谜语：有个好朋友、全身黑黝黝，你走他也走、你停他也停。有时 走在前、有时走在后。想跟他说话，他却不开口。 学生交流讨论、答出谜底。 老师：小朋友们可真棒，这么快就想到了答案。看来影子先生真是大家的好 朋友呢，接下来就让我们进入今天的主题课程“影子游戏”，继续了解影子先生 的特点吧。 （二）看影子、了解影子特性。 教师：孩子们，影子先生作为我们的好朋友，我们大家清楚他的产生原因吗？ 老师给大家准备了一段视频，里边是影子先生的自我介绍。我相信通过这个视频， 大家对他会有更加深入的了解。老师还会大家准备了几个小小的测试题，大家要 认真观看哦。 问题：(1)影子是什么颜色的 (2)影子是如何产生的 (3)影子有什么特点 学生观看视频、回答上述问题。教师针对回答问题进行解答，并出示正确答案。 答案如下: (1)影子是黑色 (2)影子是由于物体挡住了光线的传播，形成物体投影。 (3)影子的特点是有光有物体便有影子，影子真实存在但是无法触碰。 （三）画影子，拓展幼儿思维。 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 教师：小朋友们在了解了影子先生的相关知识后，是不是对他更感兴趣了呢， 现在请小朋友们开动脑筋，用自己的画笔画出影子先生的各种形状吧。 老师组织孩子们积极思考，并以小组合作的形式展开讨论，进行画影子活动。 学生画完后，选择小组代表上台展示发言。 教师：小朋友们的影子真是画的丰富多样，影子先生看到你们把他画的这么 漂亮，一定非常开心。老师也想为影子先生画些画像，小朋友们看看老师画的正 确吗？ 教师进行作画，分别画三幅画。第一幅为正确的，第二幅为影子形状错误的 （让幼儿了解影子的形状由被照物体决定），第三幅为影子位置错误的。（让小 朋友们了解影子的特点是永远在被照物体的背后）