小学语文一年级上册《青蛙写诗》说课稿.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 小学语文一年级上册《青蛙写诗》说课稿 尊敬的领导，亲爱的同事们，大家好！ 今天我要向大家介绍一篇小学语文一年级上册的课文—— 《青 蛙写诗》。本篇课文是一篇小品文，主要讲述了一只可爱的青 蛙自己写下了一首小诗，表达了它内心对春天的喜爱之情。 一、教学目标 （一）知识目标 1. 了解小品文的基本文体特点，明确小品文的主要表现手法和 特点。 2. 能够理解和掌握文章里面的生词：春天、鸣笛、荷花 3. 掌握课文中的重点名句，理解其含义，感受诗歌的美。 （二）能力目标 1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生从文本中获取信息的能 力。 2. 提高学生的语言表达能力和文化素养，培养学生对诗歌的感 知和欣赏能力。 （三 ）情感目标 吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》 好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》 1. 通过阅读课文，形成孩子们向往春天、热爱生命、积极向上 的情感。 2. 通过欣赏优美的诗句，培养学生们的审美情趣，增强情感体 验能力。 二、教学重难点 （一）重点 1. 意义的理解：带领学生通过发问理解、感知课文中的内容。 2. 课文中的名句：要让学生在学习过程中感受到语言之美、情 感之美，以此培养其文学素养。 （二）难点 1. 学生对小品文文体的认识、理解 2. 诗歌的感知：培养学生感知诗歌的能力，并从中感受到美的 力量。 三、教学方法 在教授本节课文时，我将采用多感官教学法和启发式教学法， 利用图片、课件、现场演示等多种方式来激发学生兴趣、提高 理解能力。还将通过问答的方式，-guide 学生思考和分析文本， 并注重发展学生的主动性，让学生成为自己的学习主人，从中 我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 发掘出自己的潜能。 四、教学过程 一、导入 1. 教师用图片展示生活中春天的景象，引导幼儿感受春天的气 息，以此通过孩子们周围的视觉、听觉、味觉、嗅觉等感官来 激发孩子们的兴趣。 2. 教师问：“春天是什么样子的？”提醒孩子们回想春天的景象 和春天的特点。 二、讲授 1. 教师先让孩子们吟诵一首儿歌，引导孩子感受春天的气息。 2. 教师请学生读一读《青蛙写诗》这篇课文，通过阅读，让孩 子们了解青蛙的春天和它写下的诗，并引导他们探究春天的魅 力所在。 三、知识点引导 1. 教师通过问答、图片等多种方式，帮助学生理解课文中的生 词：“春天”、“鸣笛”、“荷花”。 2. 教师通过分析课文中的名句，帮助学生理解课文中的意义， 让孩子们从 中感受诗歌的意蕴，激发孩子们的文学兴趣。 良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 四、巩固提高 1. 教师与学生一起欣赏诗歌朗诵，并请学生朗读自己写的小诗， 以此巩固所学知识并提升学生审美情趣。 2. 教师通过举一反三的形式，激发学生想象力，让孩子们自己 动手创作自己的小诗。 五、课堂小结 教师对本节课内容进行总结，并向学生回顾课堂所学知识及所 付出的努力，以此促进学生的学习兴趣和创造力。 六、作业布置 1. 请学生认真复习本节课所学知识。