小小摄影师分析和总结.docx

小小摄影师 山东科技版五年级下册综合实践薛城区常庄镇六炉店小学 王月华 活动目标： 通过查找资料和操作照相机，了解数码相机的结构，及各部分的功能，掌握摄影的基本骤。 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法。 通过合作，掌握解决摄影问题的 方法 通过活动，提高观察、分析、表达等综合能力；能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等 4.初步学会摄影取景、对焦的基本技巧，培养学生对摄影的兴趣爱好和审美 情趣。 教学重点： 初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题；探究数码照片的采集方法。教学难点： 能够准确的描述从不同方向看到的物体形状，建立空间感和方位感。 了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问。教学准备： 多媒体、摄影机、照片等教学过程： 一、创设情境：引入主题 随着生活的提高，人们不仅在外出旅游和特殊的日子拍照，在日常生活中， 也越来越习惯用照相机记录自己的生活经历。因此，拍照已成为一项普通的生活技能。 了解相机的构造。 明确操作步骤。 ①装入电池、存储卡，然后打开电源开关，了解照相 机的基本功能。 ②根据不同的拍摄需要选择不同的拍摄模式。 ③端平照相机，根据不同的场景调焦，通过取景器取景。 ④半按快门开始对焦，待听到合焦提示音后，按下快门拍摄照片。 ⑤检查拍摄的照片是否成功。 展示一组照片，让学生分析照片的优点与不足。 问：看了这些照片有什么感想？在平时照相的过程中，你还遇到过哪些摄影问题呢，你知道该怎么解决吗？ 引导学生积极回答问题，因为照相的人站的位置不同，拍到的样子也就不一样。要想辨认他，就要从多个角度去观察。 ⑴学会取景。⑵准确对焦。二、探究新知 看照片提出遇到的摄影问题。 评价内容遇到 的问 题 评价 内容 遇到 的问 题 解决 办法 问题 一 光线 不好 打开 闪光 灯 问题 二 问题 三 问题 四 备注 我们的解决方法可行吗？请同学们利用手中的相机，以小组为单位进行相 关拍摄，一起检验一下吧 和同伴们说一说，为了把照片拍得更漂亮，你都用过哪些方法和巧门？ 看看这几种典型照片是怎么拍的 ，应该注意哪些问题？ 户外摄影与照片采集，在实践中熟练应用摄影技巧 以小组为单位进行照片的美化，并在组内和班级进行展示讲解。 欣赏照片领会其思想内涵三、应用拓展 小摄影师 刚才同学们观察很仔细，下面我们放松一下。请同学们用手做相机，我们给班上的一名同学照相，如果这个同学站的符合要求，你们就说“咔嚓”，好不好？ （学生很兴奋，师请一男生上讲台，其他学生跃跃欲试。） 照侧面相。照正面相。 比眼力 同学们摄影师当得不错，现在老师想考考你们的眼力。 有几处不同？ 四、全课小结：畅谈收获 这节课，你有什么收获？ 1、个小组展示拍摄照片。 2、畅谈摄影体验。 板书设计 小小摄影师 拍摄中遇到的问题 取景 对焦作品欣赏 教学反思 本课教学中能有针对性地指导学生了解数码摄影的拍摄技巧，解决实际问题； 探究数码照片的采集方法，学生能灵活运用自己掌握的知识与方法对照片进行采集、美化、修饰等，根据综合实践活动的理念和学生的知识能力，教师则以“教” 师的角色转为“导”师，通过谈话法、演示法等教学方法，为学生创设探究的情境，搭建自主探究平台。学生通过调查、采访、上网等学习方法，以自主探究、小组合作的学习方式进行探究实践体验。由于条件有限，教学效果一般。