5七律长征教学设计.pdfVIP

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2020—2021 学年第（ 一 ）学期 （ 镇中心 ）小学（ 六 ）年级（ 一 ）班 年 月 日 集备教师： 学科：语文 课题：5.七律·长征 课型： 新授 执教教师： 这是一篇威武雄壮、气势磅礴的革命史诗。它生动形象地概括了红军长 征的光辉战斗历程，热情洋溢地歌颂了中国工农红军不畏艰险、英勇顽强的 教材分析 革 命英雄主义和革命乐观主义精神，充分显示了中国共产党领导的革命力 量无比 顽强的生命力和战斗力。 知识与能力目标： 认识“逶”、“迤”等 6 个生字，会写“崖”、“渡”2 个生字。会理解“逶迤、磅礴、泥丸”等词语的意思。 过程与方法目标： 理解诗句的意思，在朗读课文中读出磅礴的气势，并背 教学目标 诵课文。 情感态度与价值观： 体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千 里长征的英雄主义和革命乐观主义精神。 教学重点：理解长征中红军遇到的艰难险阻和战士们对待困难的态度，领会 全诗的思想感情。 重点难点 难点： （1）体会红军的革命英雄主义和乐观精神，并读出磅礴的气势。 （2 ）了解文章点面结合写场面的方法。 从教材内容来看，本课相对于当代的孩子，比较遥远，所以，要如何让 学生在课前能更多更好地对长征有一个较好的理解，是上好这堂课的关键所 学情分析 在。因此，我就在课前布置孩子们每人必须通过各种手段，读过至少一篇与 长征有关的故事。 1. 巧渡金沙江，飞夺泸定桥的情景录象。 教学准备 2.播放《长征组歌》。 ◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇ 教 学 过 程 修改补充 第一课时 一、导入新课，激发兴趣。 1. 播放歌曲《长征组歌》，将学生带入红军长征的艰苦岁月。 板书：5.七律长征 2.解题。 （1）七律是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴，要求诗句字 数整齐划一，由八句组成，每句七个字，每两句为一联，共四联，分首 联、颔联、颈联和尾联，中间两联要求对仗。 （2 ）国民党反动派对红军发动了五次“围剿”。从 1931 年到 1934 年， 在毛泽东同志正确路线指引下，红军取得了四次反 “围剿”的伟大胜利。 以后，由于王明的错误路线排斥了毛泽东同志的正确领导，造成了第五 次反 “围剿”的失败。第五次反 “围剿”失败后，为了保存革命力量， 红军不得不离开中央苏区根据地，开始长征，北上抗 日。长征途中，1935 年 4 月，党中央在贵州省遵义召开了遵义会议，会议确立了毛泽东同志 的领导地位，结束了王明的错误路线对党的统治，从此中国革命转危为 大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 2020—2021 学年第（ 一 ）学期 安，从胜利走向胜利。 党中央率领中国工农红军第一方面军，经过福建、江西、广东、湖 南、广西、贵州、四川、云南、西康（现已撤销省的建制）、甘肃、陕 西等 1