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人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》 8 部编语文四年级上册《蝴蝶的家》教案 授课 课题 蝴蝶的家 课型 略读课文 1 课时 时间 1.认识“避、撼、喧”等 8 个生字，理解“轻盈、震撼”等词语。 2．抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 教学 目标 3．体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 4.根据课文内容，提出自己的问题 ,再把问题分分类。 教学 抓重点词句体会作者的思想感情。 重点 教学 抓重点词句体会作者的思想感情。 难点 第一课时 1.认识生字，理解“轻盈、震撼”等词语。 教学 2.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 目标 3.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。 4.根据课文内容，提出自己的问题 ,再把问题分分类。 教具 课件 准备 教学设计 设计意图 一、谈话引入，发散思维 【设计意图：美丽 一、图片激趣，导入新课。 的图片激发了学生的 1．课件出示蝴蝶图片。 （课件出示 2） 视觉，蝴蝶看似身边常 师： 同学们看， 看到这些蝴蝶， 你最想说的是什么呢？ 见的小动物，它的家却 导入 （ ）分 你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急切的样子， 不为人所熟知。 “蝴蝶 钟 老师也特别希望和大家一起去寻找蝴蝶的家，咱们一 的家在哪里？”这一问 起去吧。 题的提出激发了学生 （教师板书：蝴蝶的家） 探究的欲望，为下一环 节的学习作了铺垫。 】 百学须先立志。——朱熹 宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 二、自读课文，合作学习 1.打开课本，选择自身喜欢的方式读课文，要求： （ 1）读一读： 读准生字字音， 认清字形， 自身认为难读的多读几遍。 （ 2）想想说说： （课件出示 3） 课文主要讲什么？ 从哪几个方面讲的？ （ 3）在自学过程中，遇到疑难问题时做好标志。 2.小组检查交流： 学会了哪些生字新词？读懂了什么内容？有什么好的