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万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 大班美术教案书包教案 大班美术教案书包教案1 活动设计背景 今日我一进教室被愣住，小伴侣的桌子上处处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我 和小伴侣们的关注，接下来就引发了课题“我会整理小书包” 。 活动目标 1.让幼儿知道自己事情自己做，并仔细做好每件事。 2.了解书包的结构和功能。 3.尝试依据书包功能摆放学习用品和其他必用品，学习整理书包。 4.进展幼儿的动手力量。 5.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 教学重点、难点 重点：能说出书包的形状，书包的结构和功能 难点;能分类摆放书包中的物品 活动预备 自带书包一个; 内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等 头饰如干个。 活动过程 嬉戏“拥抱”导入; 出示小动物头饰，(老师引导;今日，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫老师 说：“明天谁第一个到幼儿园，老师就给它一个大大的拥抱。”) 1 进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫虽然走路快，但不爱整 理书包，而小鸭养虽然走路慢，但养成爱整理书包的好习惯，小鸭第一个到，得到老师的拥 抱，很兴奋。没得到的老师也鼓舞它们，训练它们，养成整理书包的好习惯。 2 小伴侣们自由谈话，老师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么?)、 3.分组(六人一组)围坐，观看介绍自己书包的形状和内部结构 3.集体沟通，选出几种类型的书包，让幼儿观看，说出书包的形状和结构。功能(提问;假 如班里有相同书包怎么识别?) 4.整理书包：上学应带些什么?这些物品该放书包哪层比较合适? 5 嬉戏：背书包上学。( 比比谁是第一) 6 评价嬉戏，(提问;谁做得很好?谁还要连续加油?) 7 音乐(我爱小书包) 。 教学反思 总体来讲，幼儿在这次教学活动中的表现是，乐观.主动的。不足点是，由于幼儿个别差 异，有几个小伴侣没有达到教学目的，以后反复巩固训练。 大班美术教案书包教案2 设计意图： 幼儿园生活即将结束，幼儿将进入学校接受正规的学校训练。这要求幼儿在习惯养成方面 做好充分的预备，同时要提高幼儿整理学习用品的力量，让幼儿顺当度过幼小连接这个关键 期，为入学打好基础。现在的幼儿都是家中的小皇帝，从小爸妈惯着，爷爷奶奶宠着，养成 了一种依靠的性格，不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适 应学校生活，并进一步激发他们当一名学校生的愿望，我设计了整理小书包活动。 活动目标： 1、了解书包的结构和各部分的用途，爱惜小书包。 以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 2、学习整理书包，培育有序整理文具、书本的好习惯。 3、清晰叙述自己的做法。 4 、进展幼儿的动手力量。 5、培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 活动预备： 每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅 笔盒、手绢) 。 活动过程： (一)听音乐导入 孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌? 《快 上一班级》对，再过几个月，我们就要上一班级成为一名学校生了。要想成为一名合格的学 校生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。 那好，今日咱们就