陕西省宝鸡市凤翔区2021-2022学年七年级下学期期末考试语文试题.pdfVIP

2021-2022学年度第二学期期末七年级语文试题 （卷） 1.D 2.B 3.A 4.C 5. （1）谈笑有鸿儒，往来无白丁。 （2）忧郁的日子里须要镇静。 （3）可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 （4） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 （5）会当凌绝顶，一览众山小。 （6）落红不是无情物，化作春泥更护花。 6.示侧一：选A 《在海底平原上散步》这一节里，阿龙纳斯一行三人第一次穿上潜水服，走 出诺第斯号 （鹦鹉螺号），跟随尼摩船长欣赏海底美景，海水非常清澈，阳光照射下来，可 以看见各种美丽的植虫动物和软体动物，脚踩海底草坪非常柔软，我在阅读时就对这五彩缤 纷的海底世界充满了向往。 示例二：选B 《价值千万的珍珠》这一节里，尼摩船长带阿龙纳斯三人来到印度洋的珠母沙， 数以百万计的珠母在这里繁殖，场面壮观，他们还见识了洞穴里一只孕育着价值千万的珍珠 的珠母，最后尼摩船长在黑鲨嘴下救起采珠人并送他珍珠。尼摩船长无与伦比的胆略和对一 个落难者无私的帮助让我钦佩和感动，我们去那里游览，一定能再一次感受到阅读时的那种 激动。 示例三：选C 《沉没的大陆》这一节里，尼摩船长与阿龙纳斯在黑夜中来到了一个传说中沉 没的古老城市的废墟，废墟上还有熔岩在喷发。一个古老的地名唤起了他们对历史的回忆， 在此陷入沉思。我们可以像他们一样，在广袤的废墟上思考悠久的历史和短暂的人生，丰富 自己的人生体验。 示例四：选D 《章鱼》这一节快要接近海底旅行的尾声了，在经历了缺氧的生死考验后，他 们又一次遇到了危险，七只巨大的章鱼围困了诺第留斯号 （鹦鹉螺号），尼摩船长带领大家 与章鱼搏斗，一名船员不幸被章鱼卷走，船长流下了泪。读到这里，我觉得海底旅行是勇敢 者的行动，我喜欢冒险，大家可以一起去感受那一份惊心动魄。（选项1分，推荐理由2分， 共3分） 7. （1）示例一：本次主题教育活动，让同学们掌握预防溺水的方法。 示例二：本次主题教育活动，增强同学们的安全意识。 （2）示例一：召开主题班会(国旗下讲话、演讲、手抄报比赛等)。 示例二：布置宣传栏(黑板报、张贴宣传标语、制作活动海报)。 示例三：编写信息发送至微信群(QQ群或短信)…… （每空1分，共2分） （3）示例一：不要到无安全设施的水域游泳。 示例二：不要到无救护人员的水域游泳。 示例三：不要擅自与他人一起游泳。 示例四：不习水性的学生，在不安全的情况下，不要擅自下水施救。(每空1分，共3分) 8.拟人（1分），生动形象地写出了紫藤花活泼的生命力和作者对它们的喜爱（2分）。 9.①被紫藤花的繁茂旺盛和美丽炫目所吸引；②紫藤花旺盛的生命力给作者以生命的启迪， 带走了一直压在她心头的关于生死的疑惑和疾病的痛楚。 （每一点2分） 10. D 11.结构上照应开头，首尾呼应，使文章结构完整、严谨；内容上，表明作者受紫藤萝花顽强 生命力的鼓舞，精神振奋，要以乐观积极的态度继续她的人生和事业。 （结构和内容分析各 2分） 12.①文章记叙了我无意中把父亲的手在门缝中夹了一下，爸爸强忍着手指被夹的剧痛未打 “我”，反而反省自己的错误。②表现了父亲对我的爱 （或：父爱的伟大），使我明白了： 犯了错误，必须自己承担后果。③ “爸爸的手指”作为线索贯穿全文，设置悬念，激发读者 阅读兴趣。 （概括文意1分，揭示主旨2分，概括题目作用1分） 13.示例:“直捣心窝”“真想狠狠地”“我自己”“错误在我”“凭什么”等词语会是重音。 “直捣心窝体现出疼痛之剧，“真想狠狠地”体现出怒气之大，“我自己”“错误在我”“凭 什么”等体现父亲在深刻反省自身的错误。 （找出两个词语1分，结合词语分析作用2分） 14.运用神态 （或外貌）描写，生动形象地表现了父亲手指被夹之后的极度痛苦。（描写手法 1分，结合内容分析表达作用2分） 15.该段作为过渡段，起承上启下的作用。一方面强调父亲不会动手打 “我”，体现父亲的爱 子之心；另一方面引出下文，交代父亲不会打“我”的原因，表现父亲明理宽容的形象。（结 构作用1分，两个方面分析3分） 16.传统媒体对新词(或 “不雅之词”)有筛选和冷却的过程。(意思对即可) 17. “点赞”一词专横地横扫一切个人表达，破坏了汉语的多样性。(意思对即可) 18.示例：社会：有关部门要加强对网络用语的监管；新媒体对新词要有筛选和冷却的过程； 学校要倡导阅读经典作品。 (建议合理即可) 个人：加强母语学习，提高自身文化修养；交 流时慎用新词，不用生造的晦涩的词语；网络语言要传播正能量。(建议合理即可)