美术教案检查.docx

10 第六课：素 描 一、教学目标： 1、了解素描的多样性及其主要特征。 2、通过临习自选的素描作品，加深对素描艺术的理解和感受。二、教学重点： 1、引导学生对素描艺术和多种多样的素描风格有一个概括的认知。 2、让学生去自由体会和领悟素描艺术更广博的精神内涵和形式特征， 从中获得更全面更深刻的认知。 3、学会临摹素描作品的方法步骤。三、教学难点： 了解素描特点、把握素描的根本方法。 学会临摹简洁的素描作品。四、教学思路和突破： 思路： 1、导入课、展现学生自己作品 2、表达素描的根底学问 3、引导学生自主探究多样的素描形式 4、总结素描特点 5、找找失败作品的缺乏。 6、课堂小结 7、布置作业突破： 1、展现学生自己的优秀作品、拉近学生和素描的距离，使学生感觉到素描就在身边。 2、找出课件中展现的失败素描作品的问题，加深对素描的理解，防止学生临摹中犯到类似错误 五、课前预备： 教师：1、收集素描作品，制作素描课件。 2、筛选学生优秀素描作品，课堂上做展现。学生：1、预习课、赏识课本中优秀素描作品。 2、预备 2B 、4B 铅笔和素描纸。六、教学过程： 〔一〕、组织教学 〔二〕、导入课、赏识学生素描作品。 1、师：同学赏识一下我手里拿的是什么？ 生：素描作品〔大卫、人物头像……〕 2、师：你们宠爱素描、了解素描吗？ 生：宠爱、但不是很了解。 3、师：好！那就让我们一起走进素描的世界，揭开素描奇特的面 纱。 〔三〕、素描学问的讲授、教师引导学生赏识多样的素描风格、并自己总结素描的特征、教师最终做总结。 1、什么是素描：素描是一种直接而单纯的造型方法。单纯用线条描写， 不加彩色的画，〔如铅笔画、木炭画、某种毛笔画等〕素描是一切造型的根底。 2、素描学问：14 世界素描作为一门独立艺术的地位才被认可，素描以其变现形式的多样性、形象记录的快捷性和分析造型规律的纯粹性，而被不同的艺术形式所广泛承受。 我们一起来赏识一下不同国家、不同形式的素描作品。 问题：观看素描的表现方法，它们都一样么？各自侧重什么？看哪一组观看的认真。 学生争论…… 对学生的观点做总结：有线描、有的用线条、有的用明暗等等。 3、应当知道的美术名词术语。 ①明 暗： 指画中物体受光、背光和反光局部的明暗度变化以及对这种变化的表现方法。 ②质 感： 绘画、雕塑等造型艺术通过不同的表现手法，在作品中表现出各种物体所具有的特质，如丝绸、肌肤、水、石等物的轻重、软硬、粗糙、光滑等各不同的质的特征，赐予人们以真实感和美感。 ③体积感： 指在绘画平面上所表现的可视物体能够给人以一种占有三度空间的立体感觉。 ④空 间： 在绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。 ⑤线 描： 是素描的一种，用单色线对物体进展勾画。 ⑥白 描： 中国传统的用单色线条造型俗称“白描” ⑦结 构： 构造是指物体内部构造及其各局部之间的连接组合形式。任何物体都有其特有的构造关系，机构是造型的根基。为了便于正确地生疏和理解对象的构造关系，我们可以在素描的练习中，提炼形体构造线加以争论。 〔四〕、临摹的方法和步骤： ①起轮廓：确定物体的大致位置关系，并用线条勾画物体的轮廓和各自的位置关系。 ②画大的明暗关系：把物体受光后的明暗关系和物体本身的固有色大致用明暗区分开来。 ③深入刻画：在原来的根底上，进一步对物体受光后的明暗和固有色的深浅做深入的刻画，突出明暗比照。 ④调整整体关系丰富细节，整理完成。 (五)、情景教学：对展现的课件中失败的素描作品，师生共同找出他的缺乏和缺点，提升学生的赏识水平，避开学生临摹中犯类似的错误。 同学们，我们一起来找找下面素描作品中存在的问题，看哪一组分析 的到位。 七、课堂小结： 我们知道了什么叫素描，并且学习了素描的根底学问和如何去临摹素描。学会如何去赏识素描作品，同学们做的都格外好。以后我们可以画更多的素描作品，来装饰我们的生活。 八、作业：临摹一幅自己宠爱的素描作品〔要求：八开纸、作品要完整、对明暗、轮廓、细节都要做深入刻画。〕。 五、作业要求 独立临摹一幅自己宠爱的素描作品〔要求八开纸、深入刻画细节。〕 第七课 纸的立体表现—纸雕塑 教学目标 显性内容与目标：学习纸立体造型的根本原理与构成立体的各种方法，制作一个具有三度空间的纸雕塑作品。通过设计与制作纸雕塑作品， 了解立体构成的根本学问，体会现代雕塑的形式美感。 隐性内容与目标：关注现代生活中的设计，体验制造的乐趣，提高对形象的艺术概况力，熬炼立体思维的力量。 教学重点与教学难点 教学重点：形成纸立体的多种构成方法。组合法、折叠法等。 教学难点：纸雕塑的设计。造型构思、点、线、面、体的韵律组合。教学设计 教学过程设计 一、美术教材