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高中文言文词类活用 PAGE PAGE 1 专题整合·高中文言文·词类活用 高中文言文·词类活用 【知识梳理】 　一、什么是词类活用 　　在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，这种现象叫做词类活用。如《廉颇蔺相如列传》：“左右欲刃相如”，“刃”原为名词，“刀口”的意思，在这里作动词用，“用刀杀”的意思。词类活用不同于词的兼类和一词多义。一个词经常具备两类词的语法特点，是词的兼类。一个词固定地具有几个义项，是一词多义。如“使”，有“出使”和“使者”两个意思，一为动词，一为名词，属于词的兼类，也是一词多义。而词类活用是在特定的语言环境中，一个词临时改变了它的语法功能，具备了另一类词的语法特点，进而产生某一新的意义的一类语法现象。 　　二、必须掌握的词类活用知识。 一、活用作动词 （一）活用为一般动词 1．名词活用为一般动词。 2．形容词活用为一般动词。 3．数词活用为一般动词。 （二）活用为使动词 1．名词的使动用法。 2．动词的使动用法。 3．形容词的使动用法。 4．数词的使动用法。 （三）活用为意动词 1．名词的意动用法。 2．形容词的意动用法。 3．数词的意动用法。 二、活用为状语 1．名词作状语。 2.动词作状语 三、活用为名词 1．动词活用为名词。 2．形容词活用为名词。 一、活用为一般动词 活用为一般动词是指原属于名词、形容词或者数词，在特殊的条件下，按照一定的语言习惯而灵活用作动词，临时具备了动词的语法特点。 1．名词活用为一般动词。 ①左右欲刃相如。(“刃”即“以刃杀”，用刀杀) ②沛公军霸上。(“军”，驻扎) ○假舟楫者，非能水也，而绝江河。 帝并列变成六帝，也不能比拟秦始皇的隆盛) 三、活用为意动词 1．名词的意动用法。 ①侣/鱼虾而友麋鹿。（把……看作/当作……/以……为……）（名+名） ②粪土当年万户侯。 2．形容词的意动用法。 ①渔人甚异之。（形容词+之） 异：原为形容词，这里用作意动词。“异之”，即“以之为异”认为这件事奇怪 ②孔子登东山而小鲁，登泰山而小天下。(小，认为……小) ○大将军邓骘(zhì)奇其才，累召，不应。 3．数词的意动用法。 一死生为虚诞。(一，把……看作一样) 四、活用为状语 1．名词作状语。 ①君为我呼入，吾得兄事之。（[名]+动/不是陈述与被陈述的关系）（主+[名、代]+谓语） ②嫂蛇行匍伏，四拜自跪而谢。 ③（秦王）卒[廷]见相如。（在……时/上，当……时候） ○（项伯）[常][以身]翼蔽沛公。（像……一样） ○上食埃土，下饮黄泉。 ○朝济而夕设版焉。 ○于是项伯复夜去。 （[方位名词/时间名词]+动词） 2.动词作状语。 ①儿惧，[啼]告母。 ②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，[跳]往助之。 五、活用为名词 1．动词活用为名词。 ①盖其又深，则其至又加少矣。（到达的人） ②国无盗贼，道不拾遗。（丢失的东西） ○其进愈难，而其见愈奇。（所见到的景象） 2．形容词活用为名词。 ①至于幽暗昏惑而无物以相之。（……的地方） ②吾被坚执锐，赴强敌而死。（……的铠甲，……的兵器） 六、为动用法 为动用法表示“主语为宾语怎么样”。谓语可以由动词、形容词或活用的名词充当。 ①君子死知己，提剑出燕京。 (陶渊明《咏荆轲》) 死，为……而死 ②马病肥死，使群臣丧之。 (《史记·滑稽列传》) 丧，为……治丧 ③等死，死国可乎？ (《陈涉世家》) 死，为……而死 ○伏伏：守，保持清白以死死：为动用法，为……而死直兮，固前圣之所厚。 ○解释下列句子中划线的词语，并指出其活用情况。口头释译下列句子。 高中语文必修（一） 4、 烛之武退秦师 ○越国以鄙 远。 ○既东封郑，又欲肆其西封。 ○邻之厚，君之薄也。 ○因人之力而敝之。 ○晋军函陵，秦军氾（fàn）南。 ○朝济而夕设版焉。○若亡郑而有益于君。　 ○夜缒（zhuì）而出，见秦伯。 5 荆轲刺秦王 ○乃遂收盛（chéng）樊於（wū）期之首，函封之。 ○顷之未发，太子迟之。 ○太子及宾客知其事者，皆/白衣冠以送之。 ○士皆瞋(chēn)目，发尽上指冠。 ○谨斩樊於期头，……，函封，燕王拜送于庭，使使以闻大王。 6 鸿门宴 ○籍吏民。 ○范增数目项王。 ○刑人如恐不胜。 ○道芷阳间行。 ○沛公欲王关中。 ○于是项伯复夜去。（√） ○吾得兄事之。（√） ○日夜望将军至。 ○常以身翼蔽沛公。（√） ○头发上指。 ○项伯杀人，臣活之（项伯）。（√） ○沛公旦日从百余骑来见项王。 ○素善留侯张良。（√） 高中语文必修(二) 8 兰亭集序 9 赤壁赋 10 游褒禅山记 ○固知一死生为虚诞。 ○齐彭殇为妄作。 ○足以极视听之娱。 ○舞/