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A1技术支持的学情分析作业2—学情分析报告(语文)
在教学中，我认真地做了学情分析，分析了解学生在学习方面的特点、学习方法、习惯、兴趣和成绩等。我预设了两节课来完成本单元的教学，第一节课是学习生字和初读课文，感知课文的主要内容，第二节课是感悟课文，体会“我们”在做风筝、放风筝、找风筝的过程中的不同心情，感悟童真童趣。针对学生的认知特点，我创设情境，以角色体验的形式品读描写人物的动作、神态的词句，唤起孩子的生活经验，走进人物的内心世界。
教学重点是能联系上下文和生活实际等方法，理解“憧憬、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气”等词语的意思，并尝试运用。同时，找出描写心情的词语和句子，体会“我们”在做风
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