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幼儿园观察植物的生长教案 一、教学目标 本次教学旨在让幼儿了解植物的生长过程，观察植物在不同环境下的变化，了解植物对生活的重要性。同时，通过亲身参与实验和观察，让幼儿启发自己的好奇心和猜想性意识，培养幼儿的观察力和动手实验能力。 二、教学内容 了解植物的基本构造和生命过程 观察模型植物（例如豆芽、小麦苗等）在不同条件下的生长情况 对比不同环境对植物生长的影响 三、教学过程 1. 导入 让幼儿们围坐在植物模型（豆芽或小麦苗）前，观察并描述该模型植物的形态特征和构造。引导幼儿们关注植物的根、茎、叶、花和种子等部分，并询问幼儿们对植物的理解和认知。 2. 实验环节 2.1 为模型植物提供不同条件 教师分别在三个容器中放置种植模型植物的培养层，依次标上 A、B、C 标签，其中： A：种植在直接阳光下； B：种植在室内有光线的平台上； C：种植在室内无光线的平台上。 教师将植物模型放置于三个容器内，分别记下时间和对应的培养标签。 2.2 观察记录实验结果 让幼儿们密切关注模型植物在三个容器中的变化情况，并记录下观察到的现象和沉淀。观察时间持续5-7天。 3. 总结 根据幼儿们观察和记录的结果，让他们总结不同环境对植物生长的影响和不同条件下植物的生长变化。引导幼儿思考为什么会出现这些差异，提升幼儿的思维能力和动手实验能力。 四、教学后记 本次实验采用小组合作学习模式，幼儿之间互相交流并共同完成任务。实验过程中，幼儿们表现出了浓厚的兴趣和好奇心，他们不仅仅是被动地观察实验结果，还能自己发出问题、思考和做出判断。这样的学习方式不仅能够让孩子们对植物和自然产生浓厚的兴趣，也能培养出他们的动手实践能力和探究精神。