桂美2011版三年级美术上册《漂亮的纸袋》教案及教学反思.docxVIP

桂美2011版三年级美术上册《漂亮的纸袋》教案及教学反思 教学背景 本教学针对三年级学生，学生已经初步掌握了基本的画画技巧和色彩知识，能够使用彩笔和其他工具画出简单的图画，对色彩搭配也有了一定的了解。 教学目标 通过本节课的学习，学生应该能够： - 了解纸袋的制作方法； - 了解如何使用色彩来进行纸袋的装饰； - 发挥想象力，创造出自己的漂亮纸袋作品。 教学过程 1. 制作纸袋 第一步，首先让学生学习制作纸袋的方法。老师可以利用PPT或者画册等多种形式展示纸袋的制作过程，以及不同材料和尺寸的纸袋。同时，老师也可以通过实际操作的方式，引导学生制作纸袋。老师可以将制作纸袋的步骤分解成数个小步骤，让学生逐个环节操作。这样子，学生能够逐渐掌握制作技巧。 2. 给纸袋上色 第二步，让学生在自己所制作的纸袋上涂上不同的颜色。老师可以提供多种彩笔，让学生自由选择、搭配和涂色。同时，老师也可以对学生进行一些基本的色彩搭配教学，例如提醒学生可以通过色彩的对比来突出某些部位，或者让他们思考不同颜色之间的搭配是否合适等。这些知识可以帮助学生更好地涂色，并让他们逐渐感受到色彩的奇妙之处。 3. 装饰纸袋 最后一步，让学生在已经上色的纸袋上进行装饰。老师可以在黑板上展示一些装饰技法和形式，例如涂上花纹、贴上装饰品、写上自己的名字等。同时，老师可以约束装饰的形式，例如规定只使用纸片和印章在纸袋上进行装饰。这样可以鼓励学生更好地发挥自己的想象力，而且还能让他们在有限的环节中获得自己的满足感。 教学反思 教学目标合理：本次教学目标是由简单到难，循序渐进，逐步引导学生掌握制作纸袋技术和涂色装饰技法。同时，教学目标明确，具体、可操作性高，方便老师对教学效果进行评价。 教学内容有主题性：教案中设置了多个主题单元，针对纸袋的制作方法、涂色技巧和装饰形式进行了分步教学。这些主题单元在循序渐进中相互关联，为学生提供了有条理的学习框架。 手工制作占比适中：本次教案设置的制作纸袋环节较多，但是从实际操作的角度出发，制作纸袋只是一种对于制作和涂色的运用，手工制作的占比并不会过多。 设置约束，但有限度：教案针对装饰纸袋的环节设置了约束性，只准使用纸片和印章进行装饰。这样的设置可以让学生有一个较为清晰的方向，并且可以避免学生过于纠结于装饰细节，而忽略了整体效果的呈现。 总体来讲，这次教学设计中围绕三年级学生手工制作纸袋这个主题进行，从纸袋的制作、涂色和装饰方面展开教学，符合学生实际需求，富有具体操作性和趣味性。在教学结束后，大多数学生都能够自己制作出漂亮的纸袋，并且在装饰时运用到了涂色的技能，或是创造出了自己的创意，获得了满意的成就。