桂美2011版四年级美术上册《元宵灯谜会》教案及教学反思.docxVIP

桂美2011版四年级美术上册《元宵灯谜会》教案及教学反思 一、教学目标 1. 知识与技能目标 了解灯谜会的起源和发展历史。 了解元宵节的习俗与文化内涵。 理解灯谜会的作用，培养学生的艺术兴趣和审美能力。 掌握使用彩纸、剪刀等工具制作简单的元宵灯谜的技能。 2. 情感目标 培养学生欣赏元宵灯谜的兴趣。 培养学生的团队协作精神。 二、教学重难点 1. 教学重点 了解灯谜会的起源和发展历史。 理解灯谜会的作用，培养学生的艺术兴趣和审美能力。 掌握使用彩纸、剪刀等工具制作简单的元宵灯谜的技能。 2. 教学难点 学生团队协作意识的形成和培养。 三、教学过程 1. 教学准备 准备教学用的彩纸、剪刀等材料。 准备习俗、文化的介绍材料。 2. 教学活动 第一步：引入 教师将元宵节的相关习俗和文化背景介绍给学生，并告诉学生本节课要制作元宵灯谜。 第二步：知识学习 教师向学生介绍灯谜会的起源和发展历史，并告诉学生灯谜会的作用是为人们提供文化娱乐，让人们在游园赏花的同时得到心灵上的满足。鼓励学生参与其中。 第三步：技能操作 教师向学生展示如何制作元宵灯谜。学生观看后，教师手把手地教学生们如何使用彩纸、剪刀等工具进行操作，让学生掌握基本的技能。 第四步：团队协作 学生自由组成团队，互相协作制作元宵灯谜。各小组可以根据自己的喜好和特长，进行创意设计，并在团队合作中互相交流和学习。 第五步：展示和评价 每个小组用自己的元宵灯谜展示出来，通过合作讨论和展示，让学生了解并欣赏彼此的作品，同时根据评价标准进行评分和评价。 3. 教学总结 教师引导学生总结课堂知识点，反思自己的工作方式和团队协作能力，回顾自己在此次活动中的收获和体会，为以后的工作和学习打下良好的基础。 四、教学评价 1. 学情评价 教师可以从学生的观察表现、问题的解决能力、制作的成果等方面进行评价。 2. 教师自我评价 教师应该及时总结教学过程中存在的不足，进行教学反思和改进。 五、教学反思 通过本次课程设计和教学实践，我认为在教学过程中应尽可能地发挥学生主体性和积极性，让学生在自由探究的过程中感受到学习的快乐和成就感，并引导学生表达自己的想法和感受，让课程更具有生命力和个性化。同时，教师应注重培养学生团队协作的意识，让学生在合作中学会分享、相互支持和倾听他人的建议和意见。