北师大版生物八年级上册第17章生物圈中的动物章末复习课件.pptxVIP

北师版·八年级生物上册;一、动物在生物圈中的作用;食物链;二、我国的动物资源及保护;随堂练习;2.（广东中考）在一个生态系统中，对各种生物的数量起决定作用的是（ ） A．生产者 B．消费者 C．分解者 D．肉食动物;3．某果农为防止害虫啃食果树花蕾，对果园及邻近区域喷洒了农药，结果虫害得到了很好的控制，而果实产量却降到历史最低水平。分析原因，正确的是（ ） A．昆虫能帮助植物传粉 B．昆虫能促进植物完成受精 C．昆虫能促进植物的光合作用 D．昆虫能降低植物的呼吸作用;4.（济宁中考）下列选项能正确表示食物链的是（ ） A．青蛙→螟虫→水稻 B．水稻→螟虫→青蛙 C．大鱼→小鱼→虾米 D．虾米→小鱼→大鱼;5.（株洲中考）分析下图，以下说法正确的是（ ）;6.（淮安中考）如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（ ） A．生态系统无调节能力 B．生态系统的调节能力是无限的 C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力 D．生态系统调节能力是有限的;7．在一个相对稳定的草原生态系统中狼的数量变化曲线最可能是（ ）;8．（江门中考）下列对生态系统的叙述正确的是（ ） A．最大的生态系统是海洋生态系统 B．为了保护羊而把狼全部抹杀掉，这对草原生态系统没有影响 C．人类的生产活动过度不会破坏生态系统的自动调节能力 D．生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的;9．建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（ ） A．就地保护、易地保护、法制管理 B．易地保护、就地保护、法制管理 C．自然保护、就地保护、法制管理 D．就地保护、自然保护、法制管理;10. 如图是某生物兴趣小组对一个农田生态系统做调查之后所绘制的食物网简图。请据图回答问题。;（2）从生态系统的组成成分看，图中的植物属于农田生态系统的_______，动物属于________。;（4）通过调查，兴趣小组的同学们认识到：如果人们为了一时的经济利益，大量捕捉农田生态系统中的蛇、蛙、鸟，就会造成_____、_____的大量繁殖，从而破坏生态系统的平衡，所以他们呼吁人们：不要随意灭杀某种动物，因为动物在维持_________中起着重要的作用。;11. 某地草原上牧草长势很好，人们为了保护该草原上的鹿群，自1907年开始大量捕杀鹿的天敌——狼等捕食者。如图是1900—1940年该草原上鹿群个体数量的变化，请分析回答：;11. 某地草原上牧草长势很好，人们为了保护该草原上的鹿群，自1907年开始大量捕杀鹿的天敌——狼等捕食者。如图是1900—1940年该草原上鹿群个体数量的变化，请分析回答：;11. 某地草原上牧草长势很好，人们为了保护该草原上的鹿群，自1907年开始大量捕杀鹿的天敌——狼等捕食者。如图是1900—1940年该草原上鹿群个体数量的变化，请分析回答：;12．（茂名中考）分析下表的资料后，请回答下列问题。;;（3）在表中所列的生物类群中，请你写出四种我国珍稀动植物的名称：__________________________________。;类群;13. 根据下文，分析回答下列问题。 中央电视台播放的特别节目《望长城》中，提及我国西部的“楼兰国”。楼兰在西汉时期曾经森林茂密，草原广袤，生态优越，人丁兴旺。后来由于种种原因（如森林砍伐、植物破坏等）致使环境恶化，生态平衡遭到破坏，现今该地区已成为一片荒漠。;（2）这个事实告诉我们：对于任何生产活动都要放在生态系统的______的普遍联系中，放在立体交叉的生态网络和生态系统的_______过程中加以考察，必须尊重生态系统的_________。;课堂总结;课后作业