角的初步认识学情分析.docx

角的初步认识学情分析 初步认识角的学情分析 在教学中，我们必须重视和研究学生的认知发展水平和已有的知识经验基础，找准学生学习的起点，以提高教学效率。学生的学习起点直接影响着对新学知识的理解和接受。因此，我们需要了解学生已有的知识储备，做到以下两点。 第一，认真研读、整合教材，了解各教材知识之间的相互联系，从整体教学的角度来考虑学生的学习状况，弄清楚学生在此之前学过哪些相关知识，以后还有哪些知识与此相关。只有找准新旧知识的结合点，把握新知识的生长点，然后根据学生实际，合理地设计教学预案，才能提高教学效率。 第二，了解学生的现实起点，才能针对性地处理教材、教学内容，选择恰当的符合学情的教学方法和