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小班科学活动有趣的传声筒教案 小班科学活动有趣的传声筒教案 活动目标： 1、幼儿通过游戏操作活动，感知空心的传声筒传出的声音清楚，实心的传声筒传出的声音不清楚。 2、在游戏中激发幼儿的求知欲、好奇心，培养他们喜欢玩科学小游戏的兴趣。 3、引导幼儿体验与同伴协作游戏的快乐，培养幼儿大胆交往的能力。 4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动准备： 1、幼儿已有玩“悄悄话”游戏的经验。 2、空心传声筒、实心传声筒人手一个。 3、记录单一张。 活动过程： （）幼儿玩纸筒。 1、引导幼儿观察纸筒的外形特征。 （出示纸筒）师：这是什么？它是什么样子的？ 2、鼓励幼儿自由玩纸筒。 3、幼儿交流游戏玩法 师：刚才你们是怎样玩的？（幼儿大胆表述） （二）引导幼儿用纸筒玩“悄悄话”的游戏，体验空心的传声筒传出的声音清楚。 启发幼儿玩“悄悄话”游戏并交代要求：我们用纸筒的一头对准好朋友的耳朵，用嘴巴对准纸筒轻轻地说一句话。 （1）师生互动玩“悄悄话”游戏。 （2）幼儿自由结伴玩“悄悄话”游戏。 师：刚才你听到了什么？我们一起告诉大家。 小结：今天我们发现这个纸筒可以传声音，我们就给这个纸筒取个名字叫“传声筒”。 （三）幼儿与客人老师玩“悄悄话”的游戏，体验实心的传声筒传出的`声音不清楚。 1、幼儿与客人老师游戏。 老师出示实心的传声筒：这个传声筒也想玩游戏，这次跟谁玩呢？后面有许多的客人老师也想玩悄悄话的游戏，我们每人拿一个黄色的传声筒，用刚才的方法去和客人老师玩一玩。 2、鼓励幼儿寻找原因并总结。 师：客人老师听清楚悄悄话了吗？小朋友听清楚了吗？为什么这次听不清楚呢？ 小结：小朋友真能干，我们发现空心的传声筒传出的声音清楚，而实心的传声筒传出的声音不清楚，因为纸团堵住了传出来的声音。 3、尝试记录 师：我们把发现记录下来。 空心的传声筒声音清楚，我们怎样记录？实心的传声筒声音不清楚，我们怎样记录？ （四）与客人老师再次游戏，结束活动。 师：客人老师想很清楚的听到悄悄话，小朋友该选怎样的传声筒去跟她们做游戏？ 活动反思： 在以往的活动中，我主要是以引导者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今天的活动中，我尝试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发现，让孩子们感到我是他们的大朋友，从而进一步激发孩子的探索兴趣，使孩子们能大胆地来提问。 第一篇：幼儿园小班科学活动教案：秋天的水果 幼儿园小班科学活动教案：秋天的水果 设计思路： 我班的幼儿是今年新入园的小班孩子，这一年龄段的孩子虽然已形成与生活经验有关的概念，但在很大程度上他的认识还依赖于行动，并且很易受外部事物及自己情绪的影响。因此我在设计科学汉字活动时，比较注重创造幼儿识字的汉字环境，像自然学会说话一样，使孩子没有任何压力、负担和烦恼，轻松愉快地自然学会识字。 近阶段，我班孩子正在围绕着“秋天”的主题开展着一系列活动，秋天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的，在这个主题展开的同时，我们班的小朋友特别对水果产生了浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：“苹果吃了很有营养的。”“我爸爸给我买香蕉吃。”?? 孩子们还通过水果形象地认识了相对应的颜色。这让我想到以“秋天的水果”为主线来设计这节科学汉字活动课，使小朋友通过猜一猜、找一找、尝一尝等一系列活动，培养幼儿观察生活，体验生活的习惯，并运用情景游戏的方式，让孩子轻松地掌握生活中的汉字，激发幼儿对科学汉字的兴趣，体验游戏中快乐的情绪。 活动目的： 1、通过游戏让幼儿初步认识水果名称及相应的汉字：苹果、桔子、石榴。 2、培养幼儿的识字兴趣，初步培养幼儿的语言表达能力。 认识水果（新授）----买水果（新授字的再认）----送水果（放松律动）----吃水果（巩固新授字） 活动过程： 一、 新授字宝宝：苹果、石榴、桔子（认识水果及相对应的字） 1、 引出主题：到水果乐园去玩 2、 新授字：苹果 猜迷语游戏 小兔姐姐：红红的、圆圆的，啊呜一口咬上去，真甜！是谁啊？ 是红红的苹果 图片与大字相对应 3、 新授字：石榴 幼儿拼图游戏 小兔姐姐：又来了一个水果宝宝，它可顽皮了，要和小朋友玩捉迷藏的游戏。 师请两名幼儿玩拼图游戏。 是大大的石榴 图片与大字相对应 4、新授字：桔子 请你尝一尝游戏 小兔姐姐：你吃到了什么水果？ 是甜甜的石榴 图片与大字相对应 小兔姐姐：今天来了几个水果宝宝？来了谁啊？ 师逐一出示字卡，幼儿认读。 二、买水果：激发幼儿认字兴趣，再认学过的汉字 小兔姐姐： 看看，水果店有些什么水果？去选你们最喜欢的水果。告诉你的好朋友你买了什么水果。 放音乐，幼儿与老师一同买水果。 2、集中幼儿，水果分类 小兔姐姐：谁来告诉小兔姐姐你买了什么水果？ 幼儿介绍自