“师徒结对”青年教师对指导教师的评价(二).docVIP

“师徒结对”青年教师对指导教师的评价 （XXX中学 罗XX） 时间总在不经意间红了樱桃，绿了芭蕉。与李XX老师师徒结对的学习即将结束，很幸运进入XXXX中学这个大家庭后能得到李老师的帮助。是他的言传身教让我领会了教人者须先强己，育人者须先律己，以高尚的师德规范自己的教育教学行为是做好本职工作的前提；是他对学生的真心付出让我明白了没有爱就没有教育。作为一名教师，只有热爱自己的学生，才会把教育当作自己一生的事业来对待并为之奋斗。在此，我要感谢李老师一年来对我的关心和指导。在他身上有太多值得我学习的品质： 一、严于律己矜矜业业，认真负责任劳任怨 李XX老师始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业，可以说他对教育事业倾注了满腔热情。对学校安排的任务总是尽职尽责用心去完成。本学年第二学期原来执教高三（5）班的语文老师因家中有急事不能继续带高三，学校找到李老师，他二话不说就接过了高三（5）班语文教学的担子，跨年级教学又是带毕业班工作强度可想而知，但我却从没听到过他的怨言。 二、善于学习，博采众长,积极进取，硕果累累 他像一只永不停歇地陀螺，无论工作再忙，再累，他总是要挤出时间来向同事们学，向网络学。良好的学习习惯，使他拥有了先进的教育教学理念，树立了正确的教育观。在教育教学过程中，潜心研究教育教学理论，不断探索创新，积累了丰富的教学经验，逐步形成了新颖、独特的教学风格。他讲课幽默风趣，挖掘文本收放自如，深受学生喜爱，他的课堂变成了学生的知识和思想的乐园。在全县优质课比赛中获一等奖，撰写的论文《高中古代诗歌高效教学的几点创新尝试》获省级一等奖，论文《文言文也可以很快乐—打造个性化的创新型课堂》和《诗情与画意齐飞，兴趣共高校一色》获州级一等奖。 三、潜心于教学，不出成绩不罢休 在平时教学中，他不要求学生死记硬背简单的结论，而是注重学法指导，重视解题思路分析，积极创设问题的情景，进行探究性教学，启发学生从不同角度去思考问题，从而锻炼了学生的思维能力，提高了学生发现问题、解决问题的能力。教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则，进行分类推进、逐层提高教学，采用有效的教学方法力求向课堂45分钟要质量，既让优生“吃得饱”，又使学差生“消化得了”。历年来，都出色地完成了各项教学任务，教学成绩显著，获2014年黔东南州普通高中教学质量一等奖。 四、真情指导年轻教师，愿为人梯 作为学校语文学科带头人，他无私地把多年的教学经验毫无保留地与同事分享交流，他建立了语文组共享的网络云盘，鼓励同事们分享自己的课件、资料，真正地实现了课程资源共享。特别是在对我课堂教学的指导上，他很用心，在我上课时会用录像机记录我的教学过程，课后给我讲解上课的得失，这让我的教学技能得到了质的飞越。 李老师值得我学习的地方还有很多很多。跟随他学习的这一年里，各种教学常规的严格检查，让我猝不及防地推门听课，严厉而真诚地指导，真真实实地让我得到了一次洗礼，完成了一次蜕变。