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奇妙的水-大班科学活动教案 知识背景 本活动运用的知识是有关与饱和溶液和改变液体密度等有关知识。饱和溶液：在一定温度下在一定溶剂里不能再溶解溶质的溶液。增加溶剂密度的方法：添加溶质。本活动的科学原理在于将糖溶解在水里制成饱和溶液，使该溶液的密度增大，沉入水底。 方法背景本次活动采用了观察、实验、探究等方法。 试一试： 这是本活动开始的部分。为了让幼儿对活动产生浓厚的兴趣，教师采用了先观察的方法。请幼儿观察教师手中的两种液体――一杯普通的水，一杯红色的水，请幼儿想一想：“把红色的水倒在透明的水里会有什么现象？”教师在到红水的时候应在杯子后面放一张白纸以便幼儿观察。在幼儿看到水分成两层后，请幼儿用自己面前的两种水试一试看看能不能分成两层。让幼儿在浓厚的兴趣下自己亲手实验，引起幼儿实验和探索的欲望。 说一说： 第一篇：幼儿园小班科学活动教案：树叶 幼儿园小班科学活动教案：树叶 活动一：树叶分类 活动二：叶子里的水 活动目标： 1、能用自己的方法给树叶分类。 2、能大胆地进行实践活动，并能积极发表自己的意见。 活动准备： 1、各种各样树叶数份。 2、每人两个篓子。 3、集体记录表一张。 活动过程： 一、出示树叶，引导幼儿观察 1、这是什么？ 2、这两片树叶什么地方一样，什么地方不一样？ 二、提出分类要求，幼儿进行分类 要求： 1、想一想怎么分？ 2、分好的树叶放在篓子里。 三、展示、猜测、介绍活动 1、教师帮助幼儿向同伴展示自己的分类方法，请大家 猜测可能的分类标准，并用语言表达出自己的猜测。 2、教师对幼儿的分类方法进行记录。 四、师生共同总结、统计分类的方法。 第一篇：幼儿园小班科学活动教案：电池宝宝 幼儿园小班科学活动教案：电池宝宝 活动目标: 1、通过摆弄电动玩具，让幼儿对电池有初步的了解。 2、激发幼儿参与活动的兴趣，并乐意用短句进行表达。 活动准备： 每个幼儿一个电动玩具，内有电池；另备电池若干。 活动流程： 玩玩具--找电池--了解电池--延伸 重点提问： 电池宝宝藏在什么地方？ 电池宝宝长得怎么样 ? 游戏 一、 情况分析 经过一个阶段的游戏，在“超市”游戏中幼儿已有了“收银员”、“理货员”的角色意识，并能和顾客进行简单的对话。如：“欢迎光临”、“再见”及介绍优惠产品。这些表明 “娃娃家”是小班幼儿最喜欢的游戏，幼儿的生活经验能在游戏中得到表现。现阶段常见幼儿自语“我去买菜”、“宝宝来洗澡”。但常出现“一窝蜂”现象，一个幼儿去买菜，一家子都跟着一起去；一个幼儿买饮料，一家子都去买；有时人人在烧菜，有时人人围者娃娃转??上周我和一幼儿都理了一个新发型，幼儿们围着我们议论纷纷，有的还给“娃娃”剪头发。幼儿对理发有了一定的兴趣，我班的角色游戏又生成了一个新主题“理发店”。 二、 游戏目标: 1、 让幼儿知道自己在游戏中所扮演的角色，会在游戏中做一些和角色相关的事。 2、 引发幼儿愿意在集体面前大胆表达。 三、 游戏准备： 1、 材料提供（1）、增加娃娃家及其他主题的物品投放，如：娃娃家的电视机、遥控器等；理发店的剪刀、梳子、吹风机、剃刀及洗发水等。（2）、观察、捕捉幼儿游戏动向，根据幼儿游戏行为、发展和需要提供材料。 2、 知识准备 带领幼儿参观理发店，了解相关的人、事、物，并取得家长的配合，帮助幼儿积累相关主题的语言、行为。以“做客”、“理发”等内容展开讨论，启发幼儿分清不同角色、不同职责，以及与之相对应的角色用语、角色行为。 四、 重点观察 “娃娃家”、“理发店”中幼儿游戏情况。 第二篇：幼儿园小班教案《电池宝宝》 小班教案《电池宝宝》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识，在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得，快来看看幼儿园小班《电池宝宝》教案吧。 活动目标 在愉快的游戏过程中，了解电池的用处，并尝试安装电池。 感知电池给生活带来的便利与危害，培养幼儿的环保意识。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。 活动准备 电池、电动玩具、废旧电池回收箱 活动过程 一、幼儿玩玩具，引起幼儿探索兴趣 1．引入 和孩子一起玩电动玩具，一些装了电池，一些没装电池。 今天小朋友有带了一些玩具来，老师都没玩过呢，咱们一起来玩好不好？ 2．猜想预测 刚才一些小朋友问我们，为什么他的玩具不会动也没有声音呢？（S：没有装电池、没有电了。） 看看，是不是因为没装电池。 原来，电动玩具有个好朋友——电池宝宝。（出示电池） 找找你们玩具里的电池宝宝躲在哪里了？ 我们把电池宝宝拿出来，看看电池宝宝长什么样？（上面有一个圆圆的头，下面有一个大一点的圆圆的身体。） 3．送电池宝宝回家 刚才小朋友说的真好，观