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小班科学活动什么不见了教案 小班科学活动什么不见了教案 1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象 2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴。 3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲。 活动准备： 1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。 2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果(苹果片、橘子瓣等)大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。 活动过程： 1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣。 1)观察教师实验： 教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了? (看不见了、溶化了) 2)教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进水里怎么样了? (还能看见、不溶化) 问：请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化?(盐、果珍、奶粉等) 教师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。 2、让幼儿做小实验(任选一种) 1)介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称。 盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。 2)让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何。 3)交流实验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。 点击浏览该文件 3、提问个别幼儿 请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了?怎么样了? 鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友。 活动延伸： 教师继续引导幼儿在日常生活中观察物质溶解于水的现象，鼓励幼儿多做小实验，通过实验掌握更多的知识。 《小班科学活动什么不见了教案》由nozhao分享，本页面最后一次更新时间为20xx-07-08，仅供参考，下载后可根据需要自行编辑修改。 科学活动教案 篇1 设计背景 大自然是丰富多彩的，我校附属幼儿园地处乡镇，而且学校就在两河的交界处，沙堆、沙滩随处可见，幼儿随时都能利用简单的工具玩沙，因此设计本活动。意在达到两个目的：通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途;体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。此活动在室外进行。 活动目标 1、通过操作活动感知沙的特征，认识沙的用途。 2、体验玩沙的快乐，产生参加探索活动的兴趣。 3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。 5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。 活动重难点 沙的特征和用途 活动准备 1、沙盘，音乐 2、沙滩(能容纳下五十个幼儿的安全场地) 3、幼儿玩沙的工具，比如：(小铲、小勺、多只小水桶、筛网、沙漏、各种积木、多个大盆)，河边可以取水、毛巾 4、沙的用途的图片数张 活动过程 活动基本环节： 1、教师边放音乐，出示沙盘，引导幼儿观察后回答问题： 师：这是什么? 幼：沙 师：它是什么颜色的?什么形状的? 幼： 师：你在什么地方见过? 幼：沙滩、水里、车装的、公路、运动场的沙坑 师小结：小朋友知道的真多，你们想玩沙吗?(引出下题―玩沙) 2、幼儿自由的玩沙，感知、认识沙的特征。 (1)教师引导幼儿摸摸沙子，抓抓沙子，感知沙子不仅松散，而且细小。 (2)教师播放欢快的音乐，鼓励幼儿运用自己手中的工具大胆的玩沙，交流自己用沙做了些什么。 幼：老师，我用沙堆了坦克打敌人。 我给小青蛙盖的房子，让它冬天住在里面不冷。 我给汽车修的路，让车子跑得快 我在沙子上画了好多的画 ……. (3)教师小结：小朋友玩得真好。沙可以挖，还可以用手指画画。 (4)我们下面来玩玩干沙和湿沙 师：请小朋友分别玩玩干沙和湿沙，看看有什么感觉? 幼：干沙抓在手中回从手指缝流出来;湿沙会越抓越紧，不会流出来; 师：请小朋友用手或赤脚放在沙盘里，感知干沙和湿沙的感觉，而且用手堆沙堆，干沙堆和湿沙堆的大小有什么不同。 教师把各种积木放进装有沙的盆子中，让幼儿在沙盆中搭积木。 教幼儿把等量的沙装入口径不同的沙漏中，感受沙子流完的速度是不同的，观察哪个沙漏中的沙先漏完。 (5)教师启发幼儿动脑筋思考 怎样拨离沙中的小石子? 沙子和土有什么区别?沙子和石头有什么区别? 引导幼儿用筛漏开展游戏，并仔细观察。 (6)教师出示图片：引导幼儿观察每一张图片上都画的是些什么， 幼：工人在修建房子、养路工人在铺路等 活动结束环节 教师总结：今天小朋友都很能干，能用你们手中的工具创作出你们想象的物品。而且今天我们还知道了沙是由许多细小的颗粒组成的，沙能流动;而且我们修房造屋、铺路都离不开它。 活动延伸环节 在班级的一角，准备“沙盘”，在室外活动场地准备“沙坑”都是用来提高幼儿玩耍的，我们教师要积极主动的给幼儿提供游戏材料，并鼓励幼儿积极动手、动脑，大胆创新，创新出不同的玩沙方法，进一步感知沙的特点。 活动反思 该活动我设计的是幼儿大班，因我园地处农村，我根据幼儿大班孩子的特点和本土文