人文地理下册 6.4.2 因地制宜谋发展 教案.docx

中小学教育资源及组卷应用平台 PAGE PAGE 2 《人文地理》八下第六单元 第四课《发展的选择-—因地制宜谋发展》 【内容目标】 3－3－5 列举实例，分析区域经济发展的条件和特点，体会因地制宜发展区域经济的思想和方法；描述我国经济发展的区域特点。 【课程核心素养】 人地协调观 区域认知 【学习目标】三个层次 1.能够描述我国东、中、西部和东北四大经济区的范围（主要省区），知道四大经济区与四大地理区域划分标准的不同；知道家乡所在的经济区； 2.能够概述四大经济区的经济发展特点及其经济发展条件的优势和劣势； 3.能够以某一经济区为例，分析该区域的产业布局或特色产业发展与区域条件的关系，理解坚持因地制宜、优势互补原则的意义。 【重要概念】 区域差异 因地制宜 区位条件自然条件经济基础 区位条件 自然条件 经济基础 历史文化 政策条件 地理环境和 资源条件差异 产业结构和发展特色差异 农业生产 工业生产 金融业 旅游业 区域发展差异 因 地 制 宜 优势互补 互利共赢 共同发展 【教学过程】 （一）情景导入 结合实际思考，区域优势互补在我国社会经济发展过程中有何意义？ （二）新课探究 模块一 图识区域 （分三步）——指向目标1、2 呈现自学任务单： 任务1.阅读课文图6-39，描述四大经济区涵盖的省区。 任务2.结合课文图6-39和补充图表资料，联系第五单元所学，举例说明四大经济区的产业结构特点。 任务3.阅读补充图表资料，并联系第四、五单元所学，列表比较四大经济区发展条件的优势与劣势（区位、自然条件及自然资源、经济基础、人才、资金、交通、国家政策等）。 先学——展示点拨——评价 模块二 案例探究——指向目标3 例1.以我国东北地区的农业生产为例 任务1.完成表格连线，并结合图6-40.6-41,分别在图中标出相应的区域。 任务2.根据提供的东北地区空白地图,画出东北地区农业分布示意图. 任务3.结合地图（补充主要粮食作物和经济你和分布图）分析东北成为重要商品农业生产基地的有利条件. 先学——展示点拨——评价 例2.以东北老工业基地振兴为例 任务4.阅读东北地区矿产资源与主要工业中心分布，城市与铁路分布图等，分析东北老工业基地振兴的优势与劣势条件。 优势：（区位优势——自然条件（矿产、能源、土地、河流）——铁路交通网 劣势：经济水平—— 模块小结：通过上述案例分析，你悟出哪些道理？ 模块三 情景剧场——就业选择 指向目标3 假如让你选择，珠三角地区和长三角地区哪个是你未来就业的理想之地？ ①你的选择—— ②理由—— （三）小结与评价 （四）实践应用 请你参与一次社会调查或研学旅行，调查家乡经济发展的特色及发展条件的优势与劣势，从因地制宜、优势互补原则出发为家乡经济发展撰写一个出谋划策。