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~ PAGE ~ PAGE 1 ~ ——文章来源网络整理，仅供参考 《吨的认识》教后反思 克、千克、吨都是质量单位，虽然学生在生活中都接触过“物体有多重”这样的事情，并且有初步的感性认识，但质量单位对于三年级的学生而言是非常抽象的知识，它不像长度单位那样直观、具体， 所以学生们必须亲身经历之后才能理性的掌握这部分知识，这就需要让学生经过多方位的体验才行。 1、创设情境。 上课前我准备了1 克的铁和1 克的棉花，让学生们猜猜谁轻谁重， 让学生明白掂一掂并不能准确地判断物品的轻重，只有用秤称一称才能准确知道物品的轻重。 2、注重过程体验。 课前我就让学生收集了一些小的物品，如：花生粒、黄豆粒、糖块等效物品。让学生通过掂一掂、比一比、猜一猜、称一称感受1 颗有多重，并能推理感受 1000 克与 1 千克的联系。为了进一步建立千克的概念，我又让学生掂一掂 2 袋 500 克的盐，同时通过猜的体重和学生自己说体重，然后互相抱一抱来感受千克。 总之，我们的整个教学过程都以“体验”为学习形式贯穿始终， 但在体验的基础之上个别的学生的感性认识还不够强，对于克、千克的认识还有待于进一步的加强。