生物遗传与变异的现象说课稿范文（精选3篇）.pdfVIP

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》 • • • • • • • • • • • • • • • • • 生物遗传与变异的现象说课稿 生物遗传与变异的现象说课稿范文（精选 3 篇） 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行说课稿编写工作， 认真拟定说课稿，那么应当如何写说课稿呢？以下是小编整理的生物 遗传与变异的现象说课稿范文（精选 3 篇），欢迎阅读与收藏。 生物遗传与变异的现象说课稿 1 教学理念 以新课标“面向全体学生，倡导探究性学习，注重与现实生活的 联系，提高学生的生物科学素养”的基本理念为依托，以学生的发展 为本，贯彻落实三个维度的目标——即知识目标、能力目标、情感态 度与价值观。在教学中，让学生亲历从观察现象上升到理论水平的探 究过程 ，领悟科学探究的方法 ，感悟科学态度与科学精神。 教材分析 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备 常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》 教材主要是关于对遗传和变异的现象进行比较，要认识生物遗传 和变异的实质和规律，就要从生物性状的遗传和变异开始学习。教材 在利用活动掌握性状和相对性状的基础上，从欣赏和分析两幅漫画开 始，来理解遗传和变异现象，并应用俗语和生活实例做到理论联系实 际，从而使学生能解释日常生活中的有关现象。 教学目标 1、知识目标： 正确表述和理解性状、相对性状、遗传、变异等概念； 2、能力目标： ⑴通过对书本上有关性状遗传的漫画，培养学生识图能力。 ⑵能举例说出动物、植物和人的不同性状及其相对性状；描述相 关的生物遗传和变异现象。 3、情感目标与价值观： （1 ）通过对遗传和变异的学习，让学生认识到自然界的奥秘现象， 只要深入研究 ，任何事物都能有所认识。 （2 ）培养学生热爱自然的情感和怀有感恩的心。 （3 ）并体会到合作与交流的重要价值。 教学重难点 1、重点 ：区别性状和相对性状；辨别并描述遗传和变异现象。 2、难点 ：理解遗传和变异现象；解释生物界中的生物学现象。 学生分析 初二学生在平时的生活中对遗传和变异现象可以辨认，但却没有 理论作基础，因此不能对有关现象作 出正确的解释。针对大多数学生 喜欢分组实验 ，喜欢亲 自动手操作 ，所以在教学过程中，让学生观察 实物并进行总结 ，以提高学生的学习兴趣。 但是，学生的总结水平有限 ，所以教师要适当进行必要的引导和 补充。 生物遗传与变异的现象说课稿 2 一、教学目标 1、知识目标 ∶正确表述性状、相对性状、遗传、变异等现象； 丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》 穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》 2、能力目标∶通过猜谜语、欣赏漫画等活动，培养学生分析、识 图能力；能举例说出动物、植物和人的不同性状及相对性状。