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良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》 部编版六年级语文上册第一单元知识点梳理 第一单元触摸自然 1 草原 【注意读音】勾勒(lělēi)渲染(xuànxuān)迂回(yǔyú)蒙古包(měng méng)羞涩 (sè/shè) 【形近字】(裳(衣裳)毯(毛毯) （陈(陈旧)谈(谈论)[阵（阵地)赏(欣赏)蹄(马蹄)(稍(稍小) （微(微笑)|啼(啼哭)梢(树梢)徽(国徽) 【重点句段】1.这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜， 天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，(一碧千里），而 并不（茫茫) 。四面都有（小丘），（平地）是绿的，（小丘）也是绿的。羊群一会儿 （上了小丘），一会儿(又下来 ），走在哪里都像 （给无边的绿毯绣上了白色的大花)。那 些小丘的(线条是那么柔美) ，就像只用(绿色渲染），不用 （墨线匀勒的中国画)那样 ，到 处(翠色欲流 ），轻轻(流入云际)。这种境界 ，既 （使人惊叹) ，又(叫人舒服) ，既愿(久立 四望) ，又想(坐下低吟一首奇丽的小诗)。在这境界里，连骏马和大牛都（有时候静立不 动) ，好像(回味着草原的无限乐趣)。(原文填空) (1) “在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”这句话是这一段的中心句。 “一碧千里” 写出了草原绿的范围广 ， “并不茫茫”写出了草原的绿一望无际 ，但不因空旷而显得苍茫。 这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹 天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 (2)选文描写的景物有空气、天空、小丘、平地、羊群、骏马、大牛，重点描写的是 小丘。 （3)“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色 的大花。”这句话运用了比喻的修辞手法，把草原比喻成无边的绿毯，把羊群比喻成白色 的大花，写出了草原美丽广阔的景色。 (4)选文中画波浪线的句子是静态描写，用了出喻的修辞手法，将草原比喻成一副挥 毫泼墨的写意画。突出了草原的辽阔碧绿、小丘线条柔美，，整个草原犹如巨幅中国画那 样让人赏心悦目。“渲染”是指用水墨或淡的色彩净抹通间，以加强艺术效果。“勾勒” 是指用线条画出轮廓。“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”是说小丘柔缓的没有明显的界线。 “翠色欲流”是指青草鲜嫩 ，颜色青翠 ，似在流动 ，富有生机。 2.蒙汉情深何忍别 ，天涯碧草话斜阳！这句话既是全文的中心句，也是作者情感的集 中体现 ，它的意思是 ：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深 ，怎么含得马上就分别！大家站 在夕阳下无边无际的大草原上，相互倾诉着借别之情。 【课文梳理】 1.本文的作者是老舍 ，原名舒庆春 ，字舍予 ，满族 ，北京人，被誉为 “人民艺术家”。代表作品有 《骆驼祥子》《茶馆》等。2.本文记叙了作者第一次访问内 蒙古大草原时的所见、所闻、所感 ，描绘了草原风光、喜迎远客、主客联欢三个生动的画 面 ，体现了草原的风光美、人情美和民俗美，赞美了草愿的美 丽风光和民族之间的团结。3.本文是按由景及人的顺序记叙的，主要的写作特点是情 景交融。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》 万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》 2 丁香结 【注意读音】缀满(zhuìduì)笨拙(zhúōzhuó)单薄 (bíbáo)恍然(hung guāng) 【形近字】(缀(点缀)雅(典雅)案(案板)辍(辍学)鸦(乌鸦)按(按照) 【重点句段】 1.今年的丁香花似乎开得格外茂盛，就里城外，都是一样。城里街旁，尘士纷嚣之间， 感然呈出两片雪白，顿使人眼前一亮，再仔细着才知是两行丁香花。有的宅院里探出半树 银装，星星般的小花骤满枝头，从墙上有着行人惹得人走过了还要回头