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老师师德师风整顿总结 老师师德师风整顿总结 在当今社会绝大多数老师奉公守 法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，三尺讲台，一身正气， 两袖清风，用知识和爱心书写无悔无愧的教学生涯。然而也 有极少数老师拜金主义严重，乱办班、乱补课、乱发教辅资 料，在家长和学生中造成不良影响，究其根本原因师德败坏， 看完《违反师德师风案例》感悟很深。以下是我整理了关于 老师师德师风整顿总结，一起来看看吧！ 老师师德师风整顿总结1 老师是 人类灵魂的工程师， 对学生成长和成才的作用不言而喻，为此，师德师风建设尤 为重要，而师德师风建设的核心应该是提高老师的素养。因 此应以立师德、正师风、强师能为师德师风建设目标，明 确师德、师风、师能为老师素养的内涵。 一、立师德 师德是老师素养的重要组成部分，师德是老师素养的核 心。老师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、 示范性与制造性的特点决定了老师素养构成的特殊性。老师 素养是顺利完成教学任务、培育人所必须具有的身心的相对 稳定的潜在的基本品质。其构成要素主要是老师的机体素养、 文化知识素养、道德素养与心理素养等。 老师道德是一种职业道德。老师的职业道德，简称 师德， 它是老师和一切教育工在从事教育活动中必须遵守的道德 师的进展，学校的形象也是老师的形象。所以我把学校群众 放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，敬重同事， 虚心向他们学习，共同讨论，探究教学规律，我不单单留意 自己在学生心目中的形象，同时也留意树立其他科任老师在 学生心目中的形象，维护科任老师在学生中的威信，从不在 学生面前谈论科任老师的长短。 六、敬重家长 人常说父母是孩子的第一任老师，教育好孩子，离不开 父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、 家庭教育和社会教育。老师要想教育好学生，就离不开与家 庭联系，共同教育学生，只有主动与家庭联系，才能了解每 一位学生的特点，因材施教。专心向家长宣传科学的思想和 科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候, 我总是站在家长的立场上思考学生的问题，把学生视为自己 的孩子，和家长共同探讨教育孩子的问题。努力使家长和学 校、老师的教学工作构成共识。 七、廉洁从教 我一向专心做为人民灵魂的工程师——老师，就要有无 私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业 都面临着巨大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅 导班，收取补课费，有的老师向学生推销学习资料，从中猎 取回扣等等一现象时有发生。我一直杜绝此现象，从不做加 强学生经济负担的事。 八、为人师表 作为一名老师，我深深体会到自己的一言一行都将对学 生产生很大的影响。所以我时刻留意自己的言行举止，以身 作则，言行全都。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克 服个人主义、留意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。 外出学校、留意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对 社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已, 持续良好的生活习惯。 今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，专心学 习八荣八耻政治思想，提高自己的业务水平，做到政治思 想和教学业务水平双丰收。在对自己的工作做了专心的剖析 只有我觉得我还存在着以下的不足： 1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识潜 力的培育再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借 口，由此导致了很多工作原地踏步。 2、对自己的工作要求不高。在工作中对自己要求不够严 格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因 此影响了工作效率。 3、开拓精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的 思想，总是被动理解领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 产生这些问题的原因一是自己放松了学习及对自己的要 求；二是思想上有等、懒、靠的情绪；三是自己对自己的工 作没有进行系统的规划、整理。透过这次深刻查找剖析，针 对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中， 我将严格要求自己。专心做好以下几点： 1、加强自身建设，提高素养。一是在政治理论素养上下 工夫，加强对政策理论水平的提高，。二是在业务，在专业 知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的服务潜力和 服务水平，做到理论联系实际，全面进展。 2、强化职责，提高效率。对自己的工作多专心、用脑， 领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、 有步骤地完成，这天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间 观、效率观、质量观，促进单位各项工作的顺利开展和自身 潜力的不断提高。 3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤 思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全 意做好教育教学各项工作。 时代对我们这一代的人民老师提出了更高的要求。回顾 几年来我们走过的路程，我深深感到只有抓好师德师风建设, 才能使学校的整体