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少儿英语优秀教案   少儿英语优秀教案1  活动设计背景  我设计的这个活动是小班上学期的英语活动，对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个新鲜事物，他们对此有着浓厚的爱好，他们喜欢英语单词、律动、儿歌……认识新的英语单词是他们值得骄傲的事情之一。  活动目标  1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动。  2、在老师的带领下，让幼儿了解几种水果的英文名称。  3、鼓舞幼儿能仿照老师说英语。  活动准备  盒子和不透明小袋子一个，苹果、梨、橘子、香蕉的实物及图片各若干，一幅画有一棵大树的画，刀、碟子、餐纸，多媒体课件。  教学重点、难点  重点：认读单词“apple”、“banana”、“pear”、“orange”。  难点： 理解句型I like…  活动准备  材料准备：挂图、大小单词卡、点读笔;水果(苹果、香蕉、梨、橘子)、布袋。  环境准备：将装有4种水果的小单词卡分别放在幼儿椅子下。  活动过程：  一、Warming-up(热身活动)  老师和幼儿一起表演歌曲Hello，并相互问好。  二、Presentation(内容呈现)  1、老师拿出装有水果的布袋，让幼儿伸手到布袋里摸一摸，再闻一闻，猜猜口袋里装的是什么。  2、请幼儿将水果从布袋里拿出来，老师用英语逐一介绍“Apple，apple，It’s an apple.”  其他水果方法同上。  3、老师出示挂图，用点读笔点读挂图上的单词，引导幼儿跟读。  三、Practice(活动操练)  游戏：大声小声  1. 老师分别出示“apple”“banana”的大单词字卡，老师小声读，幼儿大声跟读; 老师大声读，幼儿则小声读。  2. 老师出示“pear”、“orange”的大单词字卡，老师从下往上举，教读声音由小到大，幼儿跟读声音也由小到大，反之，老师从上到下举时，声音由大到小，最后到没声。  四、Production(制造巩固)  1、游戏：老师出示“banana”大单词字卡，说出句型“I like banana”，请拿到“banana”小单词卡的幼儿把字卡举起，并将其放入贴有”banana”小单词卡的篮子内。  “apple”、“pear”、“orange”的方法同上。  2、师幼道别  师幼同唱《Goodbye song 》。  五、活动结束  教学反思  这个教学活动的预设活动目标基本达成，幼儿对该活动也很有爱好，特别是在游戏“大声小声”这个环节里最为突出，部分幼儿还能初步了理解重点句型并学说句型，教学环节也较紧凑、流畅。  但我个人课后觉得该活动也有很多不足之处，其一：该活动如果在第三个环节(活动操练)上再加两个游戏的话效果会更好，每个单词玩一个游戏，更能提高幼儿的爱好和乐观性，也助于幼儿加深对单词的印象。其二：在第四个环节(巩固制造)里，由于幼儿人数过多，导致有部分幼儿把小单词卡错放到别的篮子里而老师未能发现进而及时纠正。  如果再给我一次机会，我会在第三个环节再加上2个小游戏，让活动变得更有趣;还有在第四个环节，因为人数过多而出现的这个现象，我会实行分小组的方法来解决，在以后的教学活动中要杜绝这类现象再次发生。  少儿英语优秀教案2  教学目标：听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”。  语言点：orangepizzahamburgerI like…  教具准备：故事动画光盘;苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片;大骰子一个(六面贴有实物图片，详见游戏部分)。  教学过程：  (一)热身活动：  表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。  (二)卡通动画学习：  播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢?Teddy说他喜欢吃什么啊?”请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出“honey”。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。  (三)单词学习：  老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小朋友仿照老师说出英文单词，“hamburger”发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。  (四)