《欣赏，让生活更美好》.docxVIP

欣赏，让生活更美好 活动目标： 1、通过赞美同伴的积极评价，培养和增强。学生的自信心。 2、通过赞美他人，学会欣赏他人，同时也感受被同伴欣赏的快乐。 3、增强班级凝聚力。 活动过程： 一、导语： 同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶 花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试 试看!好美!真心希望你们天天快乐，笑口常开！ 可是，在咱班的日常生活中，有不少同学内心也有烦恼，而这些烦恼 大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要求调换同桌。那么同学之 间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢?这正是我 们今天要来解决的问题。 二、故事启发，学习欣赏 1、欣赏配乐故事《难忘的八个字》 2、一个外貌较丑，听力有缺陷，有很强自卑感的小女孩由于老师的 一句充满爱心的“真希望你是我女儿”的话语，而恢复了自尊、自信, 成为一个快乐可爱的。女孩。这个故事告诉我们一个什么道理呢？（孩 子的健康成长需要被人欣赏、被人赞美。） 其实在现实生活中，我们不难发现，不光是孩子，世界上所有的 人都需要被欣赏，被赞美，被鼓励。欣赏和赞美可以使我们感到自己 存在的价值，获得成就感。下面我宣布63班主题班会-《欣赏，让 生活更美好》现在开始。 三、实例讨论，学会欣赏 那到底应该如何欣赏一个人呢?这儿有几种行为，请同学们谈谈 你怎样欣赏他们。 (1)小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱。后 来他良心发现，经过激烈的思想斗争，最终又把钱悄悄地放回原处。 点评:欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德, 我们不能欣赏;小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。 (2)考试卷发下来了，欣欣得了 “优”，他十分开心，而丽丽呢， 只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。哭过之后，丽丽擦去脸 上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又 去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又 一遍，直到丽丽真正明白为止。(请问你们怎样欣赏他们?) 四、优点“轰炸”，实践欣赏 1、看来同学们对欣赏的认识有所提高，其实我们每个人的身上 都有自己的优点和特长，现在就让我们在游戏中找找同学们身上的闪 光点！ 2、赞美传递游戏 从每组的第一个同学开始，称赞你后面的同学：“你真棒!”并说 出称赞的原因，开始。(在欢快的音乐声中开始游戏。) 4、谈感受。 同学们，受到赞美的感觉不错吧!谁来说说受到赞美后的感受。 生1：我会因为同学们的赞赏而加倍努力。 生2:帮同学扫地是我应该做的。 生3:我很激动，没想到同学会这样称赞我，我会更认真学习的。 生4:说实话，我做的还不够，以后我会继续为大家服务的。 5、装扮欣赏树。 赠人玫瑰，手有余香。欣赏别人，是一种给予，更是一种祝福。 同学们，在我们的平时学习生活中，你最欣赏谁?欣赏他什么?请拿出 你准备好的树叶卡片，写上你最欣赏的同学和理由。 让我们来听听你最欣赏谁？（生阐述最欣赏的同学和理由。） 让我们用手中的树叶来装扮这棵“欣赏树”，让它变得茂盛、富 有生机。（在音乐声中，学生有秩序的帖树叶。） 一张小小的纸片，装满了信任;一句短短的赞美，饱含欣赏的目 光。看着这棵枝繁叶茂的树，想一想怎样的同学是受人欣赏的？ （善良、公正、关爱他人、真诚、自律、学习认真、负责任） 被人欣赏是一种快乐，更是一种幸福。它能让人找到自信，更加 努力。那我们欣赏某个人以后应该怎么样呢？ 学生思考并交流。（我们要向这些同学学习，弥补自己的缺点，扬长 避短。） 五、诗歌朗诵，升华欣赏 是啊，看来欣赏的确是具有一种神奇的力量。下面由请我们班 的朗诵小能手为大家朗诵这首小诗歌，大家掌 声欢迎！ 附：《欣赏是一种神奇的力量》 细细地欣赏自己周围的人与事， 你会发现生活本来就很美好。 欣赏是一种神奇的力量, 它会冲洗掉你内心的嫉妒和烦燥。 你能欣赏别人学业的精湛， 你的成绩也会步步樊高； 你能欣赏别人品格的纯正， 你的心胸也会像大海一样掀起波涛O 你能欣赏大地的每一道晨曦， 你的心情就会被彩云围绕； 你能欣赏天空中的每一丝细雨， 你就会有一个明净而清新的头脑。 你能欣赏自己点点滴滴的进步， 你的心情就会被彩云围绕； 你能欣赏天空中的每一丝细雨， 你就会有一个明净而清新的头脑。 你能欣赏自己点点滴滴的进步， 你的前程就会被金色的阳光笼罩； 你能欣赏父母遗传给你的各种特点, 你就具有世界上最赏心悦目的容貌。 欣赏是一种神奇的力量, 它使你充满自信，永不烦恼； 欣赏是一种神奇的力量， 它使你的人生更绚丽，生活更美好！ 六、总结： 这首诗真正道出了欣赏的作用，希望同学们从小 学会宽容，学会欣赏，培养广阔的胸襟，学会与人共 处，团结合作。