山区农业资源开发的地理背景教学课件.doc

山区农业资源开发的地理背景教学课件 一、教学目标 1．了解本区的位置、范围和与世界同纬度地区比较的区位优势，理解“回归沙漠带上的‘绿洲’”之含义及其原因；了解本区悠久的农耕历史及其对区域农业带来的影响，理解人地矛盾的主要问题； 2.了解本区农业气候、生物、土地土壤和水资源等的优势和存在问题，理解本区是我国农业发展潜力最大、开发难度较小的地区之一;了解本区水土流失问题及其危害的严重性，从而更好地理解农业资源开发中严峻的生态建设任务。 3.通过对本区农业资源优势和问题的分析，培养学生—分为二地综合分析和评价区域资源优劣的思想方法和能力。 二、教学重点：农业资源的优势和问题。因气候、生物、土地土壤、水资源等方面的优势，本区成为我国农业发展潜力最大、开发难度较小的地区之一，为本区农业资源的综合开发奠定了基础。对存在的各类问题需要在综合开发中加以充分重视，以免造成严重的水土流失问题。 三、教学难点 1．回归沙漠带上的“绿洲”。这是由其特殊的海陆位置，形成季风环流，受其影响下，气候温暖湿润，摆脱了沦为干旱荒漠的厄运。 2．严重的水土流失问题。本区人多，经济发达，能源缺乏，使植被遭受破坏，引起严重的水土流失问题，且其危害甚至过于黄土高原地区。 四、教学方法：主要采用图表分析法、启发式讨论法、案例分析法，并结合现代教学手段 五、教学准备：自制教学课件。 六、课时安排：一课时 七、教学过程 [导入新课] 我国是一个多山的国家，山区面积广大。在独特的自然地理环境中，形成了山区人民独特的生产、生活方式，丰富的物产养活了一代又一代山区人民。随着人口的不断增长，在山区农业资源的开发利用过程中，脆弱的生态系统使这里出现了很多生态问题，从而制约了农业的发展。20世纪80年代，我国有关部门组织了科学考察队，对南方低山丘陵区进行实地调研，在如何合理开发利用农业资源，解决生态问题等方面进行一系列开发实践，取得了可喜成绩。本单元就以此为典型案例，希望大家通过本单元的学习，能借鉴其经验，懂得山区宜如何扬长避短，合理开发利用当地优势资源，实现经济的可持续发展。 [讲授新课] [板书]第七单元 山区农业资源的开发——以南方低山丘陵区为例 [指导学生读图] “南方低山丘陵区在我国的位置图”，南方低山丘陵区整体范围，让学生明了该区在全国的大致位置，并说出其地理名称。 [指导学生读图]图7．1“我国南方丘陵山区的大致范围”。要求学生根据已有知识，读出本区主要地形区，并邀请一位同学表述该区范围。 [思考讨论]本区范围是指淮河以南、云贵高原以东、雷州半岛以北的全部地区吗?如不是，应去除哪些地形区? [小结]南方低山丘陵区仅指淮河以南、云贵高原以东、雷州半岛以北的低山丘陵地区，不包括这一范围内长江中下游平原、珠江三角洲等面积较大的平原。这里是我国最为低矮的大面积连片山区。 [板书]7．1 山区农业资源开发的地理背景 一、回归沙漠带上的“绿洲” ． [提出问题]绿洲是指干旱地区因水资源较丰富而牧草丰盛之地，课文中所指的“绿洲”是什么含义? [[指导读图] “世界陆地自然带分布图”，找出南北回归线。 要求学生注意观察南北回归线附近的自然带类型，点击若干个区域，依次播放出我国南方低山丘陵区、撒哈拉大沙漠、阿拉伯沙漠、维多利亚沙漠等地景观图。 [学生讨论并表述]根据观察，这里所指“绿洲”，是借用绿洲概念，说明我国南方低、山丘陵区在世界回归沙漠带中的特殊性。 [指导读图]图7.1“我国南方丘陵山区的大致范围”，找出北回归线，[讨论]回归线附近受副热带高压的控制，世界大部分地区形成沙漠或干旱草原，为什么我国南方丘陵山区却成为了“绿洲”? [启发引导]①简要说明该区的海陆位置； ②这样的海陆位置对本区气候有何影响? ③本区属于什么温度带和干湿地区类型? [学生回答，教师补充]南方丘陵山区虽处于北回归线附近，但地处亚欧大陆东南部，东面和南面濒临太平洋的海陆位置，使这里成为世界上季风最显著的地区，形成了温和湿润的环境，成为回归沙漠带上的“绿洲”。 [小结] ? 回归沙漠带 南方低山丘陵区 自然环境特征 气候干燥，沙漠或干旱草原景观 亚热带季风气候，具有温暖湿润环境 ? 形成原因 回归线附近受副热带高压控制形成热带沙漠气候 背靠亚欧大陆，东、南面濒临太平洋，深受季风影响，形成亚热带季风气候 ? [板书]1．成因：特殊的海陆位置，季风影响显著，温和湿润 [提问过渡]这样一片“绿洲”地，为什么要加强农业资源的综合开发? 布置学生阅读相关课文。 [指导读图] “南