婴幼儿认知发展指导 思维发展指导 喜欢就要得到的小霸王.pptx

婴幼儿认知发展喜欢就要得到的“小霸王” 来自宝妈的困惑： 宝宝2岁3个月了，每次我们带他去商场，孩子每碰到一个喜欢的玩具就要买。明明家里已经有类似的玩具了，他非买不可。不给他买，他就大哭大闹。怎么在保护孩子对玩具感兴趣的基础上，教育孩子理性消费？ 来自奶爸的困惑： 我家宝宝3岁了，刚上幼儿园。最近，我发现他的书包里总有一些漂亮的玩具，而那些玩具并不是家里的。我就在想：这些玩具哪里来的呢？难道是从幼儿园带回来的？还是和小朋友们借的，还是······于是，我便问他，他回答说：这些玩具是幼儿园的，我很喜欢，就拿回来玩了。原来，他看到幼儿园里的几个玩具特别好玩，而自己家里没有，就爱把玩具装进自己的书包里带回家了。于是，我就教育他这样做是不对的。本以为他会知错就改，不再“拿”幼儿园的玩具了，可是没过几天我又发现了不属于他的小玩具。为此，我很担心，小小年纪就有这种坏习惯，长大了可怎么得了！ 2-3岁婴幼儿处在以自我为中心的阶段 瑞士著名心理学家皮亚杰先生通过著名的心理学实验“三山实验”得出，2-7岁的儿童心理发展具有“以自我为中心”的特点。 自我中心指儿童只会从自己的立场和角度去认识事物、思考问题，而不能理解别人与自己具有不同的观点，不能从客观的、他人的立场去看待问题，不能很好地体会他人的想法。 婴幼儿认知发展特点自我中心 这个时期的宝宝还不能理解父母挣钱的艰辛，也不会控制自己的占有欲，时常为了坚持自己的主张显得很执拗，喜欢就想拥有，不喜欢了就说不行。他对“你” “我”“他” 的概念还不是很清晰。在他的思维里，认为“只要我喜欢的，就是我的”。 即使他模糊地知道什么是对的，什么是错的。但有时还是不能约束自己的行为，总是希望拥有自己喜欢的东西，并且想办法得到它。 作为家长的我们坚持原则。当面对宝宝渴求的眼光，难下决心说不能买时，家长要想到宝宝未来的成长，不要给宝宝一个以自我为中心，不用付出就能轻易收获的错觉人生，理性分析宝宝的要求哪些该满足，哪些该拒绝，冷静下来给宝宝说明不能买的理由。启发诱导。可以询问家里的汽车是怎么玩的，每辆汽车有无车库，是否可以一起搭建高速公路等等问题，把买转移到如何更好地玩上。口径一致。宝宝在提要求的同时，也会对家长进行试探，如果家入口径一致、观点相同，态度上坚持自己见解，宝宝也会改变自己的想法。 作为家长的我们 作为家长的我们不要“审问”孩子 当父母发现孩子有了新玩具或其他东西时，一定要控制住自己的情绪，保持心平气和的心态，不要“审问”孩子。 不要用惩罚的方式教训他，因为强烈的管教方式，反而会让“偷窃”成为他强烈的心理需求，从而使他变本加厉地“偷拿”别人的东西。 因为这样只会给孩子造成心理压力，甚至逼迫他说谎。父母应当鼓励他把事情的经过和自己的真实想法说出来，这样才更有利于解决问题。 作为家长的我们告诉孩子别人的东西不能侵占 在实际生活中，父母要告诉孩子，别人的东西必须经过主人的同意才可以玩，才可以拿。如果没有经过别人的同意就“偷拿”是不对的行为。并且，父母也可以有意识地培养他一些待人接物的方式，比如，如果想要玩别人的玩具，就要学会说“你的飞机能借给我玩会吗”等礼貌用语。鼓励孩子归还别人的东西 当孩子偷拿了幼儿园或者其他小朋友的物品时，父母除了让他分清对错、具备是非观念外，这件事的处理结果也非常重要。父母应该鼓励孩子主动归还物品。当然，归还之前一定要让他明白道理，从而让他做出自愿归还的行为。