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北师大版小升初数学衔接教材 北师大版小升初数学衔接教材 PAGE PAGE 3 北师大版小升初数学衔接教材 第一讲 有理数的意义 1 一、课程标准 1 二、知识精讲 1 三、典型例题全解 3 四、分层训练 3 第二讲 数轴 5 一、课程标准 5 二、知识精讲 5 三、典型例题全解 7 四、分层训练 7 第三讲 绝对值 8 一、课程要求 8 二、知识精讲 9 三、典型例题全解 9 四、分层训练 11 第四讲 有理数的加减法 12 一、标准要求 12 二、知识精讲 12 三、典型例题全解 14 四、分层训练 16 第五讲 有理数的乘除法 18 一、课程标准 18 二、知识精讲 18 三、典型例题全解 20 四、分层训练 20 第六讲 有理数的乘方和混合运算 23 一、课程标准 23 二、知识精讲 23 三、典型例题全解 25 四、分层训练 25 第七讲 有理数专题训练 29 一、本章知识网络 29 二、专题训练 29 三、分层训练 31 第八讲 代数式 34 一、课程标准 34 二、知识精讲 34 三、典型例题全解 35 四、分层训练 36 第 9 讲 整式的加减法 39 一、课程标准 39 二、知识精讲 39 三、典型例题全解 40 四、分层训练 41 第 10 讲 规律探究（一） 44 一、课程标准 44 二、知识精讲 44 三、典型例题全解 46 四、分层训练 47 第 11 讲 规律探究（二） 49 一、课程标准 49 二．知识精讲 49 三、典型例题全解 51 四、分层训练 52 第 12 讲 规律探究（三） 56 一、课程标准 56 二、知识精讲 56 三、典型例题全解 58 四、分层训练 59 第 13 讲 知识能力测评（一） 63 第 14 讲 一元一次方程相关概念 68 一、课程标准 68 二、知识精讲 68 三、典型例题全解 70 四、分层训练 71 第十五讲 一元一次方程的解法 74 一、课程标准 74 二、知识精讲 74 三、典型例题全解 75 四、分层训练 76 第十六讲 方程的应用（一） 80 一、课标要求： 80 二、知识精讲 80 三、典型例题全解 81 四、分层训练 82 第十七讲 方程的应用（二） 84 一、课程标准 84 二、知识精讲 85 三、典型例题全解 86 四。分层训练 87 第 18 讲 方程的应用（三） 89 一、课程标准 89 二、知识精讲 89 三、典型例题全解 91 四、分层训练 92 第 19 讲 数学思想方法 96 专题一：待定系数法 96 专题二：分类讨论思想 97 专题三：数形结合思想 97 专题四：化归思想 98 专题五：整体思想 98 专题六：方程思想 99 专题七：建模思想 100 第二十讲 知识能力测评（二） 100 共计 20 讲 3.8 万字 北师大版小升初数学衔接教材 北师大版小升初数学衔接教材 PAGE PAGE 1 第一讲 有理数的意义 一、课程标准 1、借助生活中的实例理解负数，有理数的意义，体会负数引入的必要性和有理数的广泛性 2、会判断一个数是正数还是负数，能应用正负数表示生活中具有相反意义的量，体会数学知识与现实世界的联系 3、在负数概念的形成过程中，养成观察，归纳与概括的能力二、知识精讲 知能点 1：数的形成过程。 （1）由记数，排序，产生数 1,2,3…… 由表示“没有”、“空位”产生数 0； 1 1 由分配，测量产生数 , L L 2 3 问题：生活中怎样表示两个具有相反意义的量呢？ 知能点 2：具有相反意义的量（重点） 观察下面给出的每一对数量，指出各对数量有什么共同特点？ （1）零上3?C 和零下3?C （2）收入 800 元和支出 500 元 （3）增加 5kg 和减少 2kg （4）水位上升 0.5m 和降低 1.3m 归纳：像这样分别由具有相反意义的词表示的两个数量，就是具有相反意义的量。精例 1，将下列具有相反意义的量有线连接起来 向南走 6 米 失球 2 个 进球 5 个 亏损 500 元 高于海平面 960m 运出 200 吨粮食盈利 1000 元 向北走 30m 运进 500 吨粮食 低于海平面 300m 方法点拨：先找出叙述的是否是同一事物，再看其是否具有相反意义知能点 3：正数、0 负数的意义（难点） 精例 2 填空 如果收入 50 元记作+50 元，那么支出 50 元记作 ，-80 元表示 ； 手表的指针顺时针旋转 90°记作-90°，那么逆时针旋转 60°记作 ， 0°表示 ； 海边的一段堤岸高出海平面10m,附近的一建筑物高出海平面 40m，海里一潜艇在海平 下 30m，现以海边堤岸高度为标准，将其记为 0m，那么附近建筑物的高度应表示为 ，潜艇