北师大版心理健康教育五年级上册18今天我当家教案1.docxVIP

今天我当家 教学目标 培养学生收集、整合信息的能力，并能对已有信息进行 一定规划统筹。 通过角色扮演，使学生体验“当家”的感觉，了解爸爸妈妈平时当家的辛苦，能以实际行动报答父母辛劳，激发学 生关爱家人，体谅父母的情感。 通过亲身体验，培养学生生活实践能力和动手能力。 教学重难点 1．通过学生整理一天家务活事项，体验当家的艰辛，培 养学生统筹能力，理解体谅父母持家的难处。 2．通过交流展示、比赛表演，培养学生合作分工和动手 的能力，提高关心家庭的意识。教学过程 一、 创设情境，激趣导入 大家喜欢看电影吗？今天我给大家带来一部电影片段，请 大家认真观看并回答问题，小男孩是怎样与歹徒斗智斗勇的？ 播放视频《小鬼当家》片断，简单介绍背景。 问：他是怎么做的？生答。 其实每个人小时候都渴望长大成人，都希望自己当家作主的那一天早点到来。但实际上当家作主并不是一件轻松愉快、 简简单单的事情。问：你们想尝试一下吗？生答。 好！今天就有这样一个机会！首先，隆重的介绍一下我： 我是《今天我当家》栏目组的总导演，这是我的摄制团队。今 天我们来到新乐小学来录制一期节目，希望大家表现的和影片 中的小鬼一样棒！我们会将你精彩的表现记录下，并发到你们 班级 qq，让家长也一起为你喝彩！欢迎走进《今天我当家》栏目组，今天我们就试一试自己当家是什么感觉！（板书课题） 二、 制定计划，合作探究 刚才的影片中，小男孩先设计了一个计划图才开始行动的，我们的栏目也一样，分为两个大块：1.制定时段家务活计划表，并展示交流；2.参与活动，亲身体验，一共 6 个场景。 首先介绍一下背景剧情预设：周末时，爸爸妈妈告诉你， 他们周一要出差，要到周二才回来，本想将你送到奶奶家或姥 姥家去，但你说你自己已经长大，可以自己照顾自己，爸妈有 点不相信，你相信自己吗？大声点！好！咱们就做出点成绩， 来证明自己！ 场景 1：制定家务活计划表。为了有条不紊的度过这一天， 来证明自己已经是个小大人了，咱们就得未雨绸缪，做好这一 天的计划，根据咱们的作息时间，我们已经把全班同学分成 3 大组 6 个小组：晨起段-朝阳 1 组、朝阳 2 组；午休段-快乐 1 组、快乐 2 组；晚休段-成长 1 组、成长 2 组。请大家先看要求再完成计划表和任务。还有一个要求：当我说“action”时， 就是拍摄开始，开始活动；当我说“cut”时，就是拍摄结束， 要立即结束活动，坐端坐好，记住了吗？（提出要求后，教师随即以指导者、参与者、合作者的身份参与各小组的活动。） 三、 交流汇报，亲身体验 交流汇报。 场景 2：选 3 组派代表上台交流，并请同组同学对其成果做出评价。 亲身体验。（讲清活动要求，请学生评价。奖励小组笑 脸，对评价好的小组也奖笑脸） 场景 3：快手叠被子；（总结技巧，并提倡每天这样做） 场景 4：巧手打鸡蛋；（点评：帮家人做力所能及的事情）场景 5：能手煎鸡蛋；（讲安全问题） 场景 6：高手来表演。（点评：父母每天都重复这样的生活多辛苦啊，我们要多体谅，多担当） 四、总结交流，拓展延伸 好了，亲爱的同学们，这期节目的录制取得了圆满成功， 请先为自己的精彩表现鼓掌！大家表现的太棒了，一点也不逊色电影中的小家伙！通过今天的活动，你有什么想法，今后你 在家里应该怎样去做？咱们现场采访一下，生答。 是啊，当家真不容易！我们的衣、食、住、行，家长都要 精心操持。孩子们，当我们逐渐长大时，父母也渐渐老去，从 今天起，用你一颗真诚的心，用你勤劳的双手 ，为父母，为家人，做好自己力所能及的每件事。 最后我们再看一个小短片（播放视频《家》）。 （背景音乐《我爱我家》）关爱家人，用心开始；有爱， 就有责任，让我们大家做一个体谅父母，关爱家人有所担当的 小当家吧！