中心小学一年级语文下册语文乐园六教案语文A版.docVIP

语文乐园六 课题 语文乐园六 教时 学 习 目 标 1、听故事《馅饼里包了一块天》，回答书中的问题。 2、学会制作读书卡片，促进学生课外阅读. 3、制作读书卡片。培养学生动手操作能力和审美能力。 学 习 重 点 培养学生认真阅读的能力。 过 程 与 方 法 教 师 活 动 一、听故事《馅饼里包了一块天》 1、听故事，提要求：认真倾听,思考：馅饼在天上飞的时候，上面坐了哪些小动物？ 2、同学间互相纠正、补充，教师板书小动物的名称。 3、教师再讲故事，让学生自己检验自己的回答是否正确。 4、教师给予适当的肯定，注意学生会说完整话. 二、学做读书卡片。 1、谈话：小朋友们，你们平时都读过什么课外书呢？ 2、指名读一读自己读的课外书的名称。 3、认识读书卡片.学生欣赏样品。 4、你能说说这张卡片的作用吗？ 总结:对我们读完一本书，可以制作一张这样的读书卡片，这样就容易记住自己读过的书上的故事了。 5、读书卡片上都包括哪些内容？ 6、欣赏自己做的读书卡片. 三、作业:回家自己做一张读书卡片。 学 生 活 动 认真听故事,思考老师提出的问题。 汇报小动物的名称。 汇报自己课外阅读的书名。 欣赏读书卡片。 读书卡片包括：书名、主要人物、写了什么内容。 板书设计 语文乐园六 书名 读书卡片包括： 主要人物 写了什么内容. 教学反思 语文园地三 ［教学目标] 1。学习正确使用字典，学会用音序查字法查找生字，学习独立认字。养成在学习中勤查字典的习惯。 2。能借助拼音正确朗读古诗《赠汪伦》并背诵，能理解诗歌的主要内容和诗人所表达的情感。 3.培养良好的阅读习惯，知道要帮助大人做力所能及的事。 [教学重难点］ 重点：学会用音序查字法查字典。 难点：熟练朗读古诗和短文,理解其内容。 [教学课时］2课时 第一课时 教学过程 一、谈话导入 同学们，在生活中我们不认识的字有很多，那么碰到不认识的字怎样才能最快、最准确地知道它怎么拼读呢?对了，我们可以借助工具书——字典来帮助自己，今天我们就一起来学习一下如何查字典。 二、认识字典 1.课前布置作业,这节课每位同学准备一本字典.拿出字典，我们一起来认识它.字典里有目录、页码、音节表…… 2。了解查字典的几种方法。（音序查字法、部首查字法、笔画查字法)三、教学音序查字法 1.出示“厨”。当我们知道一个字的读音但不会写这个字，不知道这个字的意思的时候，我们可以用音序查字法。 2.以“厨”为例,学习“音序查字法”的步骤。 第一步：从“汉语拼音音节索引”里面找到大写字母“C”； 第二步：在大写字母“C下面找到音节“chu”,在正文第××页； 第三步：翻到正文的页数，找到“chu，在二声那部分找到“厨。（指导学生快速翻阅字典正文页码的方法。比如，先根据页码数字的大小来进行大致判断，然后用合适的方法来翻页，如一页一页地翻，一叠一叠地翻。） 3。实战操作.请同学们按照我们刚刚学习的步骤查找汉字“厨”，不会的可以举手寻求帮助。 4。口诀练习。 音序查字法口诀 音序查字要记牢，先把首个字母找。 字母下面找音节，看看它在第几页。 熟读熟记音序查字法口诀，做到人人会背。 比一比。用音序查字法查找“池”“首”“漂“机”，看谁又对又快。 四、课堂小结 1.指名朗诵口诀。 2。教师总结音序查字法的步骤。 第二课时教学过程达标检测一、学习日积月累 1。导入：今天我们要和一位熟悉的老朋友见面了，他就是大诗人李白。李白留下了大量的诗歌作品,今天我们来学习其中的一首送别诗《赠汪伦》。 2.初读古诗。请同学们借助拼音,把字音读准确，诗句读流畅。强调读准“赠”“汪”“乘”“行”“声“情”等后鼻音的字。 3.教师范读,学生练读自己读不准的字,并读出节奏,读出韵律。 4。学生自由读读这首诗，思考这首诗写了哪些人和事物。 （李白、舟、歌声、桃花潭水、汪伦) 5.教师解释词语，让学生把词语意思串联起来，理解整句诗句。 (译文：李白刚想要坐船离开，突然听见岸边传来踏歌之声.潭水上漂着片片桃花，潭水有几千尺那么深啊，可是也都比不上我的好友汪伦来送别我的情意深啊。) 6。揭示古诗所表达的思想情感。 (表达了李白和朋友之间深深的情意以及离别时的不舍) 7。齐声诵读，把体会到的这种依依惜别的感情读出来。 8。全班一起齐读古诗.会背的同学踊跃举手，展示自己。 二、和大人一起读 1。教师领读短文，学生跟读。 2.学生自由朗读短文，理解短文内容。思考:兰兰画了那么多的画，为什么爸爸只贴这一张画了兰兰胖乎乎的小手的画呢？ （从原文中找到答案即可：因为这双胖乎乎的小手帮爸爸拿过拖鞋，帮妈妈洗过手绢，帮姥姥挠过痒痒。) 3.兰兰明白了一个什么道理? (大家都