的、地、得用法分析.docxVIP

“的地得”区别与应用 的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。 美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰， 清清的河水向东流，蓝蓝的天上白云飘， 暖暖的风儿轻轻吹，绿绿的树叶把头摇， 小小的鱼儿水中游，红红的太阳当空照， 左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意， 大声地朗读不害羞，从容地走路不着急， 痛快地玩耍来放松，用心地思考解难题， 勤奋地学习要积极，辛勤地劳动花力气， 左边两人就使得，形容词前要用得， 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢， 青青竹子长得快，参天大树长得慢， 清晨锻炼起得早，加班加点睡得晚， 欢乐时光过得快，考试题目出得难。 一、分析例句，明确用法 这里有一组含有“的”、“地”、“得”的例句如下： 蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 小明在海安儿童公园玩得很开心。 “的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物，说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为：形容词（代词）+的+名词； “地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作，说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为：副词+地+动词； “得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样，结构形式一般为：动词+得+副词。 二、修改病句，强化认识 这里有一组“的”、“地”、“得”用法欠妥的句子，请大家来当“医生”，给这些句子治治病，以强化已有认识。 由于李红同学学习勤奋，这次语文测试，她考的特别出色。 田野里，农民伯伯正在紧张得收割麦子。 助人为乐地小华被市少工委评为“优秀少先队员”。 （正确用法应为“考得”、“紧张地”和“助人为乐的”。） 三、灵活运用 清晨，可爱（ ）多多兴高采烈（ ）来到金灿灿（ ）葵花园。她兴奋（ ）东 瞧瞧，西看看，一会儿轻轻（）摸摸，一会儿细细（ ）闻闻，情不自禁（ ）翩翩起舞。 呀！怎么变成红色（ ）天啦？明明兴奋（ ）手舞足蹈，高兴（ ）跳起来。他情不自禁（ ）大喊：我要飞！ 机灵（ ）猴子在宁静（ ）湖边尽情（ ）玩耍，它高兴（ ）忘了回家. 小明（ ）心情好（ ）不得了，他（ ）嘴里哼着歌，脸上挂着甜甜（ ） 微笑。 今天是个特殊（ ）日子——祖国 60 华诞，看着激动人心（ ）阅兵式，我情不自禁（ ）呼喊：“祖国万岁！” 他伤心（ ）向前跑去，顾不得去看看后面追他（ ）爸爸。 面对欣欣向荣（ ）春天，我们怎能不投进她（ ）怀抱？ 他这次考（ ）不错，所以，一路走（ ）飞快，迫不及待（ ）想把这个好消息与妈妈分享。 今天（ ）菜很合我（ ）胃口，所以我吃（ ）津津有味。 听到自己和“冤家”同桌，我尴尬（）傻笑着。 他脸上挂着甜甜（ ）微笑，幸福极了。他甜甜（ ）微笑着，幸福极了。 13 天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。14 13 天黑了，路灯发出微弱（ ）光芒。我站在伯父家门口看着他们，突然感到 凉凉（ ）寒意，摸摸自己（ ）鼻尖，冷（ ）像冰，脚和手也有些麻木了。14 这时候，我清清楚楚（ ）看见，而且现在也清清楚楚（ ）记得，他（ ） 脸不再有那种慈祥（ ）愉快（ ）表情了，变（ ）那么严肃。 望着雄伟（ ）天安门城楼，钱学森激动（ ）说：“我相信我一定能回到祖国，现在终于回来了！” 松赞干布高兴（ ）穿上了唐朝送来（ 17 胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷（ 人射击。 ）汉族服装。 ）紧紧的，全神贯注（ ）瞄准敌 18 大娘把打糕送到阵地上给志愿军吃，很多同志感动（ ）流下眼泪。 焦裕禄出了许楼村，又急急忙忙（ ）向前奔去。他那顶棉帽子（ ）耳巴 忽闪忽闪（ ），渐渐（ ）消失在茫茫雪海中。 月亮照进窗子来，茅屋里（ ）一切好像披上了银纱，显（ ）格外清幽。 21.青年们渴望进步爱读好书（）热情，又一次深深（ ）印在鲁迅先生（ 21.青年们渴望进步爱读好书（ ）热情，又一次深深（ ）印在鲁迅先生（ ） 心头。他把青年们（ 一种鞭策。 ）这股热情看作对自己（ ）辛勤工作（ ）一种安慰， 22.榆树在不见人烟、一望无际（ ）沙丘上，也能顽强（ ）生长。它经（ ） 起寒冷、暑热和干旱，能在那里愉快（ ）安家落户。 深深（ ）水沟 跑过（ ）痕迹 小鸟（ ）爪印 快乐（ ）喊道 勤恳（ ）工作 兴奋（ ）很 清澈（ ）泉水 诧异（ ）看看 专心（ ）听讲 认真（ ）劳动 分析（ ）清楚 谦虚（ ）多了 尽情（ ）欢呼 热情（ ）招待 宽广（ ）马路 理解（ ）透彻 结实（ ）身体 跳（ ）真高 尽情（ ）歌唱 吃（ ）太快 积极（ ）思考 遮挡（ ）太严 搅动（ ）飞快 开（ ）热闹 欢快（ ）嬉戏 字写（ ）真好 勇敢（ ）