幂的运算知识点总结.pdf

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》 幂的运算知识点总结 幂的运算知识点总结 总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系 统的总结，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此好好准备一份 总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的幂的运算 知识点总结，欢迎大家分享。 教育目标：使学生了解和体会 特殊——一般——特殊 的认知规 律，体验和学习研究问题的方法。 培养学生的思维严谨性，做到步步有据，正确熟练，养成良好的 学习习惯。 教学重点： 了解同底数幂的乘法的性质的形成过程,会利用同底数幂的乘法的 性质进行计算。 教学难点： 了解同底数幂的乘法的性质的形成过程,同底数幂乘法的运算性质 与整式加法容易混淆。 解决关键： 在教学中强调每一个性质得来的根据不 同，要引导学生在理解的 基础上练习，培养学生的思维严谨。 教学法： 观察法，讨论法，启发式教育法 教学用具： 多媒体辅助教学 教学过程： 备注 一、复习与质疑： 上节课我们学习了整式的加减 ，下面提出以下几个问题请大家思 考： (1)①a+a=?②a+a=? 丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫 云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》 (2)①进行运算的依据是什么? ②不能继续进行运算的原因是什么? (3)a 表示什么意思?可写成什么形式? 如果将上面的+符号变成× ①a×a=?①a×a=? 又该怎样进行计算呢? 在生活和其它领域中，我们有时也会遇到这样的问题： 有一种电子计算机，每秒钟可以做 10 次运算，那么 10 秒可以做 多少次运算呢? 根据题意得：10×10=? 要丈量一块长方形地块的长是 5 米，宽是 5 米，求长方形地块的 面积? 根据题意得：5×5=? 今天我们就来通过学习解决这类问题。 二、导入与创设情景 做一做： 计算：10×10=____10×10=____2×2=___ 观察试说出每个运算步骤的根据，并观察条件与结论中的指数与 底数各具有怎样的特点和关系。(同学们展开讨论) 例如：10×10=10×10×10=10 2 个 101 个 10 通过同学们亲自操作我们会发现 ，算式的底数相 同，其结果的底 数仍然是这个底数，而结果的指数则是两个因数(幂)的指数之和。 这就是我们今天学习的同底数幂的乘法。 根据这一规律 ，请计算一下的算式： aa=____aa=_____aa=_____ 例如：aa=aaaaa=a 2 个 a3 个 a 5 个 a 说出每个运算步骤的根据，并猜想 ： 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》 aa=_______你能写出运算步骤吗? 三、讲授与师生互动 实际上根据幂的意义，有