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《翠鸟》微课案例 【教材】语文S 版三年级下册第二单元第 5 课《翠鸟》 【微课目标】品读课文，感受翠鸟外形美 【微课内容】一、导语： 在大自然中有许多美丽的小鸟，像孔雀、画眉、黄莺……下面请大家看 “翠鸟”图片”，这就是翠鸟。 出示幻灯片一：“翠鸟”图片” 二、品读课文第一自然段，感受翠鸟外形美。过渡：课文第一段是这样来描写翠鸟的。 出示幻灯片二：课文第一自然段 1、读第一自然段，这段描写了翠鸟的外形。它的颜色非常鲜艳是这段的中心句。 2、课文从红色的小爪子、颜色鲜艳、小巧玲珑三方面描写了翠鸟外形的。 第一句：写了翠鸟爱停在苇秆上。突出外形特点：“红色的小爪子”。第二——五句：写翠鸟的颜色。用一个词概括（“鲜艳”）。 第六句：通过翠鸟的眼睛、嘴说明它小巧玲珑的特点。出示幻灯片三：翠鸟的外形及特点。 过渡：描写翠鸟的颜色鲜艳时采用“总—分结构，按照（从上到下） 的顺序来写的，写的非常具体。 3、作者是怎样把翠鸟的颜色鲜艳写具体的呢？ 我们一起找出描写翠鸟羽毛的比喻句，它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。 出示幻灯片四、五：各部位的羽毛及比喻。 4、作者用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方，体现了作者作者对翠鸟的喜爱之情。 出示幻灯片六：作者为什么用“头巾”“外衣”“衬衫”来打比方？总结：在这段话里我们发现四种描写翠鸟羽毛颜色的词语，从这些颜色我们能感受到要把一件东西的颜色写具体，可以用上颜色词，你积累的颜色词越丰富，就能把这件东西写得越美丽。 5、第六句中，抓住翠鸟的眼（透亮灵活）和嘴（又尖又长）来写， 突出翠鸟小巧玲珑特点。 出示幻灯片七：第六句三、总结写法 出示幻灯片八：看图整体回顾。 课文第一段从爪子、羽毛、眼睛、嘴巴四个方面把翠鸟描写得栩栩如生、活泼可爱，作者之所以能把翠鸟的外形写得如此精彩， 是因为①作者认真地进行了观察并且对翠鸟有着深深的喜爱之情； ②写作时，可以抓住事物的特点按顺序进行观察，才使文章如此具体。