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幼儿园教师资格考试真题 10 3 30 一、单项选择题（本大题共一、单项选择题 （本大题共 小题，每小题 分，共 分。在每小题列出的四个 备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字 母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分） 1、（　　）是指遗传的生物特征，即天生的解剖生理特点，如身体的构造、形态、感觉器官和神经系统的特征等。 A ． 遗传 B． 遗传素质 C． 生理成熟 D． 生理特征 【答案】 B 【解析】 遗传素质是先天的生理特点，通过遗传，祖先的一些生物性特征可以传递给后代。遗传在儿童心理发展中的作用是客观存在 的，它为儿童心理发展提供最基本的物质前提，奠定了儿童心理发展个别差异的最初基础。 2 “ …… ……” 、向老师在组织幼儿进行拼图游戏的过程中，发现小浩会自言自语地说：把这个放哪里呢？ 不对，应该是这样。这是什么？ 这反映出 小浩正在发展（　　）。 A ． 书面语言 B． 游戏语言 C． 外部语言 D． 问题语言 【答案】 D 【解析】 问题语言的特点是比较简短、零碎，常常在遇到问题或困难时出现，表示困惑、怀疑、惊奇等。但幼儿此时所提出的问题， 并不要求别人回答。当幼儿找到解决问题的办法时，还会用这种语言表示自己的思维过程和采取的办法。 3、幼儿自我中心地认识性别角色是在（　　）。 A 2 3 ． ～ 岁 B 3 4 ． ～ 岁 C 5 7 ． ～ 岁 D 7 8 ． ～ 岁 【答案】 B 【解析】 3 4 幼儿自我中心地认识性别角色是在 ～ 岁，此阶段的幼儿已经能明确分辨自己是男还是女，性别角色的知识也逐渐增多，如 男孩和女孩在穿衣服和游戏、玩具方面的不同等。但对这一阶段的幼儿来说，他们能接受各种与性别习惯不符的行为偏差， 如认为男孩穿裙子也很好，几乎不会认为这违反了常规。这说明他们对性别角色的认识还不是很明确，具有明显的自我中心 的特点。 4 、幼儿园对幼儿进行体、智、德、美教育的主要手段是（　　）。 A ． 学习 B． 游戏 C． 劳动 D． 生活 【答案】 B 【解析】 游戏是幼儿最喜爱的活动，幼儿在游戏中学习和成长，游戏对幼儿的身体、智力、创造力、情感、社会性和美感的发展都有 十分重要的积极作用。幼儿园的教学活动以游戏为主，有组织的学科教学作业为辅，如手工、音乐、语言等。 5、幼儿园常设活动区中，积木区的区域设置目标不包括（　　）。 A ． 促进幼儿与他人合作能力的发展 B． 促进幼儿表达能力的发展 C． 发展幼儿的空间知觉 D． 发展审美能力 【答案】 D 【解析】 积木区是让幼儿操作积木的活动区，在这里，幼儿能利用积木自由地进行建构和组合。积木区的区域设置目标主要有：①发 展幼儿的空间知觉；②促进幼儿与他人合作能力的发展；③促进幼儿表达能力的发展。 6 3 、 岁前儿童的记忆一般不能永久保持，这种现象称为（　　）。 A ． 短时记忆 B． 瞬时记忆 C． 记忆容量不足 D． 幼年健忘 【答案】 D 【解析】 6 人类的大脑分为旧皮质和新皮质，旧皮质在婴儿出生后 个月就已经形成，它是记忆的储藏库，主要用来装载潜意识。新皮质 “ ” 3 在出生后逐渐增长，用来装载人类的显意识。产生 幼年健忘 的一个重要的原因是 岁前儿童的大脑皮质尚未成熟，成长过程 中识记的材料促使了大脑的发育，后发育脑区的结构又控制了先发育的脑区，妨碍了原先的记忆，从而使记忆