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中学物理核心能力要求的百年沿革与展望——基于课程标准和教学大纲目标文本分析
内容摘要：课程标准和教学大纲是国家颁布的课程建设纲领性文件，是课程建设和发展的“基石〞。选择一百年来我们国家颁布的31份物理课程标准和教学大纲，基于其教学目的(目的)的表述，系统梳理我们国家中学物理课程对物理核心能力的认识和要求的发展脉络。发现：各时期对物理核心能力的要求由模糊、简单、概括趋于规范、丰富和详细，物理核心能力的要求由重视继承性向重视创新性发展，各时期物理核心能力要求的价值取向在变化中趋于相融一致。在分析基础上指出我们国家物理核心能力研究的将来发展方向。
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