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2023 年有关第一学期教学总结锦集四篇 第一学期教学总结 篇 1 我们通常所说的备课是课前的打算工作，这种打算工作一般是阅历的乃至主观的；作为体育教学来讲，由于教学中涉及多方面因素的影响，所以，其实际效果只是通过上课的实践才能检验。同时老师的教学水平的提高须要一个在教学实践基础上不断积累阅历、提高相识的过程，这就要求老师在上完课后抽出肯定的时间进行总结，即对课上获得的反馈信息进行反思，通过再相识，明确改进的方向和方法，为以后的教学工作做打算。 课后总结，主要是依据现代教学相识论和学习心理理论提出的，其作用在于运用它来探明、调整、改善和提高体育教学活动本身的功能。假如说教学活动是一个信息传递系统，那么课后总结则是这个系统的信息反馈机制，只有很好地驾驭这个信息反馈机制，才能了解教学系统运行的状况，有效地调整和改善这个系统的整体功能，完成教学任务。 课后总结主要包括以下详细内容：一、课时后总结 主要分析教学的效果，检查教学中的得与失，并进一步分析缘由，明确改进的方向和方法。主要包括以下内容： 1、总结课堂教学目标的准确程度和目标落实状况。体 育教学目标主要包括学问、技术、技能、素养、情感、思想品质以及运动负荷等目标，通过每一课时的课堂教学，应检查课前制定的这些教学目标是否切合学生的实际，是否做到了教学目标的详细化。如能记居处传授学问、动作要点、熬炼方法的学生所占的百分比，能完成动作技能、技巧的学生占的百分比，能接受老师指令性看法的学生占的百分比；平均心率和课的密度是多少；目标是否现实，实现程度如何，还存在什么问题，如何改进等。 2、总结教情。就是总结老师在教学过程中主导作用发挥的效果，其目的是为了改进教学，提高教学水平。包括所传授的教学内容是否具有科学的“真”，道德的“善”和艺术的“美”，是否突出“三基”，重点是否突出，难点是否精确，处理方法是否得当，学问、技术、技能的传授是否留意了系统性、规范性和量力性；教学方法的选择是否具有启发性（对问题作出多角度、多层次、多方位的思索），运用得有效程度如何等。另外还包括老师驾驭限制课堂教学的状况，讲解是否简明扼要，示范动作是否精确、美丽，爱护与帮助方法是否正确、得法，各部分、各环节时间支配是否合理，组织教学是否符合学生的年龄及性别特征，语言和非语言刺激是否恰到好处，指令性看法是否具有劝服力、吸引力和感召力等。 20xx 年中学第一学期体育教学工作总结,标签：学校体 育工作安排,小学体育工作安排, 3、总结学情。驾驭好学生的学情是提高课堂教学效果的基础和前提。首先应总结好教学中学生的参加程度。教化理论认为：“全部的教学效果，都是以学生是否参加、怎样参加、参加多少来确定的，一切教化影响只有通过学生自身的.主动活动才能转化为学生内在的精神财宝，才能使学生获得成长和发展。”其次应总结本质（一般）学情和个别学情，老师探讨本质学情，就要考查分析所教对象的群体特点，驾驭群体年龄特征、身体素养状况、实力水平、学问结构、心理特征、体育素养等，使教学面对全体学生；同时，老师又要重视分析个别学情，兼顾不同水平的学生、不同爱好爱好的学生的学情，注意视察他（她）们的课堂反应状况。在课堂教学中暴露出的问题，就应在课后的总结中刚好制定补救措施。其目的是为了真正做到因材施教，使每个学生都有胜利的体验，都能在原有的基础上有所发展和提高。 4、总结天气状况。天气改变对室外课影响很大，老师下课后记录月、日的天气状况，以便为以后支配符合自然气候的运动项目供应依据。 5、总结场地、器材运用状况。场地、器材是体育教学中传播学问、技术、发展技能、提高身体素养的媒介。为此，老师应对课堂活动场所与器材的布置用法进行反思。主要包括：场地、器材的利用率，是否能满意学生的用量；场地是 否整齐，标记线是否合理、清楚，器材的布置是否合理、美观、适用、平安等。 6、总结损伤状况或意外事故发生状况。教学中学生一旦出现损伤或意外事故，下课后老师要分析其主观缘由还是客观缘由，其情境、部位、伤情以及对活动的限制程度等进行总结，实行何种措施能避开其发生，以便在以后的教学中加以借鉴。 二、单元后总结 即是指一个项目结束后的总结。一个项目结束后，老师应在其中的各个课时后总结的基础上，进行单元后总结，主要包括以下内容： 1、检查本项目教学安排和目标的落实状况，对结果进行总结、分析，如学生的达标率、技评状况、爱好发展状况、习惯养成、意识的培育等，从课时的定性到单元后的定量分析，并对存在的问题，提出进一步改进的方法、措施。 2、考查本项目的教学重点、难点以及教学活动的序列是否符合教学内容和教学要求，是否遵循按部就班、从易到难的原则。 20xx 年中学第一学期体育教学工作总结,标签：学校体育工作安排,小学体育工作安排, 3、总结本项目的教学方法和教学手段、平安措施的选取效果