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小学生心理发展的生理基础 第一页，共十三页，2022年，8月28日 第一节 小学生的生长发展 一、生长发育一般规律 生长发育一般规律是指群体（大多数）儿童在生长发育过程中表现出来的一般规律。虽然儿童的生活环境、营养、疾病及遗传等因素可导致个体间的差异，但一般规律还是普遍存在的。 （一）生长发育的阶段性和连续性 （二）生长发育速度的不均衡性 （三）各器官系统发育的不均衡性 （四）生长发育的心理社会性 第二页，共十三页，2022年，8月28日 1.第一个生长突增阶段 身 高 出生 10 20 cm 男 女 男 女 1 2 3 4 (a) 身高发育曲线 第三页，共十三页，2022年，8月28日 1.第一个生长突增阶段 身高发育速度 出生 10 20 cm/年 男 女 1 2 3 4 (b) 男 女 年龄/岁 身高发育曲线 第四页，共十三页，2022年，8月28日 2.第二个生长突增阶段 第二个生长突增阶段为女生约10~14岁，男生约12~16岁 第五页，共十三页，2022年，8月28日 二、影响儿童生长发育的因素 （一）遗传的影响 （二）环境的影响 1.营养的影响 2.疾病的影响 3.生活制度与体育活动的影响 4.内分泌的影响 5.社会因素的影响 第六页，共十三页，2022年，8月28日 第二节 小学生的神经系统发育及大脑活动特点 一、神经系统及其功能 二、小学生神经系统发育 第七页，共十三页，2022年，8月28日 三、小学生大脑活动的特点 1.优势兴奋 2.动力定型 动力定型的形成大致有三个阶段。1）兴奋过程扩散阶段。表现在动力定型形成的初期，如小学生初写字时，会出现与手的写字动作无关的身体其他部位的动作，即有许多多余的动作，这就是兴奋过程扩散的表现。2）兴奋过程集中阶段。经过反复的训练和练习后，兴奋点逐渐集中在与某项活动有关的大脑皮层区，从而抑制无关部位的活动。3）巩固完善和自动化阶段。经过一定时间的重复训练后，可以使动力定型达到自动化的程度。 3.镶嵌式活动 4.始动调节 5.保护性抑制 第八页，共十三页，2022年，8月28日 第三节 小学生的身体健康与疾病 一、小学生身体健康的标准 营养不良的主要表现是体重减轻、消瘦、皮下脂肪减少。因此，为了更准确地判断营养状况，除根据身高标准体重指标外，还需要结合其他营养指标，如皮褶皱厚度等的测定。 对小学高年级学生的身体发育评价还应注意对其发育是否正常与健康有关密切关系的性征指标，如睾丸、乳房、体毛、声音、喉结的发育情况，以及对月经初潮和首次遗精年龄的了解。 第九页，共十三页，2022年，8月28日 二、小学生的健康状况与疾病 （一）小学生的健康状况 根据世界卫生组织给健康下的定义，健康应该包括身体健康、心理健康、良好的社会适应能力和道德标准。 第十页，共十三页，2022年，8月28日