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班级管理工作之我之见 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：班级管理工作之我之见 2 一、耐心，系统地应付烦琐的班务 2 二、上好第一堂班会课 2 三、形成合力，发挥小助手作用，强化班级凝聚力，培养良好班风 3 1．树立班级榜样，借此增强班级凝聚力。 3 四、以平常心对待学生，做到“勤、善、乐” 4 文2：中学教育教学管理之我 5 1、转变观念，因材施教[1] 5 2、爱岗敬业，依法执教 6 3、春分化雨，以德从教 6 1、散乱的中学管理 6 2、薄弱的教育体系 7 3、陈旧的教育教学 7 1、领导机构建设 8 2、教育机构建设 9 1、中学管理制度创新 9 2、人才队伍建设创新 9 3、教育教学理念创新 10 1、办教工不灰心的中学 10 2、办群众满意的中学 10 原创性声明（模板） 11 正文 班级管理工作之我之见 文1：班级管理工作之我之见 在一个学校中，班级是学校里的最基本的教学单位，建设好一个班级对于维持学校的正常教学秩序，促进学生们的全面发展，起到相当重要的作用，因而作为一个班级引领者的班主任更是起着举足轻重的作用。那么，作为作为一名班主任，如何将班级管理好呢？以下是我的主要做法，希望能和你一起分享。 一、耐心，系统地应付烦琐的班务 班主任要应付的工作十分烦琐，包括抄写名单，各类学生记录卡，核对各类表格，收钱等，不胜枚举。处理这些事务，最重要的是要有耐心，有系统。作为班主任，有些事情不会因为烦就不用做的，所以保持耐心是关键，有耐心就能有系统地处理这些事务，因而我把学生的请假条及其他资料归档，以便翻查，准备好一本处理班级事务用的记事本，记下当天须处理的事务及各项工作限期。此外，快速清理手头上的工作，不积压。当然还可以找学生一起处理，这样既可以使自己和学生接触，又可以减轻自己的工作负担，从而达到工作和培养两相成的效果。 二、上好第一堂班会课 上好第一堂班会课，让学生明白角色的转换，以教师的人格魅力感化学生 上好第一堂班会课至关重要，俗话说“万事开头难”七年级的新生刚从小学开放式管理教育转入到中学生的封闭式管理教育，吃穿住行由父母包办转变到独立完成，自己的事情真正的药自己做。那么中学新生班主任就是他们学会独立生活，自主管理和自觉学习的引路人，班主任的正确引导举足轻重。这堂班会课，班主任要让学生明白自己的人生将进入一个新的阶段，将开始另外一种不同的生活，另外，还要让学生了解教师和学校的一些基本情况，我是这么做的：大胆向学生推荐自我，介绍自己的工作成绩、已取得的各种荣誉；组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范管理条例》，大家共同拟出新班规公约，用制度管人，规范学生们的言行举止；把学校的布局、生活设施、课程要求、时间安排、科任老师情况一一告诉学生，让学生心中有数，打有准备之仗，尽快适应中学生活。第一次的成功接触，将关系到以后班主任对学生的影响力。 三、形成合力，发挥小助手作用，强化班级凝聚力，培养良好班风 著名的教育学家苏霍姆林斯基说过：“集体是教育的工具”。确实，在班级管理上，培养良好的班风尤为重要，只有良好的集体风风气，才有积极向上的班风。一个积极进取的班级面必将对每一个学生的个体发展起着巨大的潜移默化的教育作用和激励作用；而要建设一个积极向上的集体是非常艰巨的，关键要靠班级的强大凝聚力和班团干的组织作用为后盾。 1．树立班级榜样，借此增强班级凝聚力。 榜样的力量是无穷的，因此开学之初，我便利用新生军训和开学典礼为契机，在班级树立一批学习成绩优秀、思想品德高尚的学生为班级的榜样，以此来带动全班学生“比、学、敢、帮、超”的劲头，班干同学要身先士卒，处处起模范带头作用，有监督和帮助同学的责任，这些都在无形中增强了班级凝聚力。此外，教师也是影响学生最积极的因素，班主任往往是学生的榜样，学生会不知不觉被感染，因而我凡事讲道理，关心学生，接纳他们的一些缺点，以自己的人格力量来辐射到整个班级，发挥巨大的感染力，使学生打破同学间小圈子的对立，领略到群体生活的乐趣，为班级建设起到积极的主导作用。可以说班主任关心热爱学生就等于管理成功一半。班主任良好的生缘对学生产生人际吸引形成爱的氛围，从而不断加强班级凝聚力。 2．培养学生良好的学习、生活、卫生习惯，促进班风班貌全面发展。 班级中，有些学生是家里的宠儿，因此在某些方面表现得比较自私和冷漠，做事总是随心所欲，只是希望别人想到他们，而他们很少想别人。为此，我经常对学生进行集体主义观念教育，使学生懂得班级是一个大集体，是一个大家庭，每个人都应该为这个大家庭出一份力。我要求学生无论什么情况下都要注意自己的言行，要为班级争