高教社2023（王树青）大学语文（第三版）教学设计4-4草原上的一课.docxVIP

第四单元 名剧寻根 5 草原上的一课 教学目标： 1.知识目标：了解作者和写作背景，熟悉作品的结构和内容。 2.能力目标：理解草原人对草原的依恋之情和对自然充满的敬畏之情。 3.职业素质关注点：明白草原人、草原狼及动物之间相互依存的关系，懂得维持生态平衡的重要意义。 教学重点：草原人、草原狼及动物之间相互依存的关系，懂得维持生态平衡的重要意义。 教学难点：理解草原人对草原的依恋之情和对大自然的敬畏之情。 教学方法与手段:讲练结合，互动讨论（利用教学资源包和教学课件PPT辅助教学）。 教学时数：1课时 教学内容： 一、作者简介及写作背景 （一）作者简介 姜戎，生于1946年，北京人。北京某大学研究人员。主业为政治经济学，偏重政治学方面。1967年，自愿赴内蒙古额仑草原插队,长达11年。1978年返城,1979年考入社科院研究生院。在草原上，他钻过狼洞，掏过狼崽，养过小狼，是狼的狡黠和智慧、狼的“军事”才能和顽强不屈的性格让姜戎与狼结下了不解之缘。使他下决心要写一部有关狼的作品。其作品《狼图腾》1971年起腹稿于内蒙古锡盟东乌珠穆沁草原。1997年初稿于北京。2003年岁末定稿于北京。2004年4月出版。用他自己的话说，这本书耗费了他半条生命。 （二）写作背景 《狼图腾》的大背景是文化大革命爆发期间，陈阵等知青远赴内蒙古额仑草原插队。在草原生活中，陈阵通过与牧民的交往、融合，逐渐认识到了草原狼在草原生态系统中的关键作用，从而升华为对游牧民族狼图腾崇拜、中华民族国民性格的探究。与此同时，农耕人口急剧增长，农耕人口极速向牧区迁移、扩张，并因信仰、观念的不同，对草原资源进行肆意开发、攫取，导致草原生态系统遭受严重破坏，尤其是草原生态系统的关键一环--草原狼，几乎遭到毁灭性打击。 《狼图腾》是世界上第一部部以狼为叙述主体的小说，该书在中国大陆发行。截至2014年4月，《狼图腾》中文版在中国大陆再版150多次，发行量近500万册，连续6年蝉联文学图书畅销榜的前十名，获得各种奖项十余种。该书在中国出版后，被译为30种语言，在全球110个国家和地区发行。 这是一部迄今为止世界上唯一一部以狼为叙述主体的小说，在此之前的所有有关狼的小说，作家都是以观察者的虚拟身份进入小说的叙事世界，《狼图腾》的作者姜戎却是以自己11年的草原生活感悟，以近乎自传体的叙事视角，倾其半生心血著成的一部有关人与自然、人性与狼性、狼道与天道的长篇小说。有关《狼图腾》的文化衍生品层出不穷，其中，中影股份有限公司投资拍摄、法国著名导演让·雅克·阿诺导演3D电影《狼图腾》，由冯绍峰和窦骁主演，阿诺导演曾因为接拍《狼图腾》而放弃奥斯卡大奖作品《少年派》。 二、整体感知作品 本文选自以狼为叙事主体的小说《狼图腾》。作者以自己11年的草原生活感悟，以近乎自传体的叙事视角，倾其半生心血著成。狼在小说中一改过去我们所熟知的狡诈、残暴、歹毒、忘恩负义的形象，而被赋予了一种全新的地位和解读。它们伏击马群和羊群所表现出来的超乎寻常的侦察、布阵、奇袭的高超战术，它们对气象、地形的巧妙利用，它们对于小狼的感情及保护，都彻底颠覆了我们对狼的所有感觉和认识。 三、作品分析 1.文章的主题 本文主要描述主人公陈阵跟随草原人寻找新草场的过程中遭遇旱獭的感悟及发现天鹅湖的惊喜，表达了他对美丽的草原风光的由衷热爱，对自然规则、游牧传统的推崇，以及对反自然、反传统带来的环境日益恶化的担忧，充满了环境保护意识及对自然的敬畏之情。 2.文章的结构 课文共56个自然段，可以分为三个部分。 第一部分（第1～5自然段）：交代寻找新草场的原因。 第二部分（第6～51自然段）：描写寻找和考察新草场的过程。 第三部分（第52～56自然段）：描写发现原始天鹅湖的惊喜。 四、艺术特色 1.语言形象生动。 2.叙事手法使人如临其境。 五、资料补充 中国绿发会狼图腾草原专项基金成立 2016年1月12日，“狼图腾草原专项基金”成立发布会在北京举行。狼图腾草原专项基金是中国生物多样性保护与绿色发展基金会的子项目，项目主任为王文勇，秘书长为陈继群。 中国生物多样性保护与绿色发展基金会（以下简称中国绿发会），是经中国科学技术协会批准，由中华人民共和国民政部登记注册的全国性公募基金会，独立社会团体法人，是专门从事生物多样性保护与绿色发展事业的公益性公募基金会。 活动现场，著名主持人白岩松主持“狼图腾与草原保护”论坛，阿里巴巴影业CEO张强、万通集团董事长冯仑、搜狐董事长张朝阳、生态学教授刘书润等嘉宾都对草原生态发展发表了自己的意见。 长期以来，由于对草原的生态功能的忽视和对游牧文化的偏见，使人们忽视了草原生态功能的重要作用和游牧文化理念对现代文明的生态意义。特别是近几十年，大量的草原被农业开垦，工业开发，致使草原湿地和野生动物消亡，脆弱