教学设计香港有棵老榕树.docVIP

香港有棵老榕树〉教课方案 教课目的： 1.认识、会写“湾、港、榕、筑、商、挪、签、吨、扭、赢”10个生字。 2.有感情地朗诵课文，累积语言。 3.理解要点句子的含义，领会作者的感情。 教课要点;朗诵课文，认识这棵榕树的昂贵之处。 教课难点：理解课文，领会文章表达的感情和内涵，理解最后一个自然段的含义。 教课准备：CAI图片，与香港相关的资料。 教课课时：2课时 教课过程： 第一课时 一、情境导入 我们以前读过一篇文章《鸟的天堂》，一棵大树居然是鸟的天堂，在那边我们感觉到了人与自然的和睦。香港有棵老榕树，它会什么样的故事呢？ 1.播放CAI图片，教师配以动情地讲解，介绍香港的这棵老榕树。发问学生：喜爱这 棵大榕树吗？想对它认识得更多的吗？让我们一同来学习有名作家舒乙先生写的《香港旅客 老榕树》。 2.出示课题。 3.读题怀疑：读了课题，你有什么问题？想认识些什么？和学生一同梳理问题，带着 问题进入课文的学习。 二、初读课文，整体感知 1.初读课文，提出自读要求： 1）读准字音，认清字形。 2）边读边想读懂了哪些词语，不懂的地方进行标志，借助工具书或联系上下文理解，也能够与同学议论。 3）简要谈谈课文的主要内容。 2.教师检查朗诵状况，相机检测反应。 （1 ）字音。 （2 ）字形。 （3 ）理解词语。 （4 ）谈谈文章的主要内容。 写香港人为保护闹市一棵百年迈榕树而采纳了最昂贵的保护举措， 使之成为香 港以致全球最贵的一棵树，盛赞香港人对老榕树的爱和敬爱以及对环境保护的号召。 3. 再读课文，稳固生字读音，理解生词，感知主要内容。 三、讲堂小结 这节课收获不小吧？请同学们各自总结一下。 第二课时 一、复习稳固 1. 听写词语 2. 指名读课文。 3. 谈谈文章的主要内容。 二、品读课文，怀疑解难 1. 边读边画，提出各方面的疑问。 2. 沟通自己的疑问。 3. 教师整理学生的问题： （1）这棵老榕树给你留下了什么印象？ （2）这棵老榕树的昂贵终究表此刻哪处？作者是怎样表现的？ （3）“树，活的树，又不卖，何言其贵”这句话有什么表达作用？ （4）为何要写一位老作家接见香港的旧事？ （5）第12自然段的朗诵语调应当是什么样的？ (6)怎样理解最后一个自然段？ 4. 小组议论，介绍一名学生班内报告沟通。 5. 班内沟通，教师评论。 三、拓展延长，激发感情 1.教师朗诵《鸟的天堂》。 2.学生联合课文，谈感觉。 四、讲堂小结 经过自主学习、合作研究，我们领悟了文章的要旨，更陶冶了我们的情操。将自己 的其实总结一下吧！