2023年新人教版八年级生物上册《腔肠动物和扁形动物》精品讲义.pdfVIP

腔肠动物和扁形动物 学习目标： 1. 概述腔肠动物的主要特征。 2. 概述扁形动物的主要特征。 3. 举例说明腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 4. 关注血吸虫病等寄生虫病的预防。 学习重点： 1. 腔肠动物、扁形动物的主要特征。 2. 腔肠动物和扁形动物与人类生活的关系。 学习难点： 扁形动物的主要特征。 教学流程： 一、 回顾 1、生物的特征：需要营养，能进行呼吸，能排出身体内的废物，能对外界刺激做 出反应，能生长和繁殖，除病毒以外都是由细胞构成的。 2、植物与动物的区别：能不能通过化合作用合成有机物。 二、 导入 从这节课开始，我们来学习动物。动物有千万种，如果一种一种来学，需要很长时 间。为了方便研究，人们把动物按照共同的特征进行分类，一类一类的学。 首先 ，我们要学的是腔肠动物。 举一个大家比较熟悉的例子 ，经常吃的海蜇就属于腔肠动物。 大家想一下 ，自己见过的海蜇是什么样子 的？ 结构简单 ，没有内脏 的分化。 思考: 固着在海中礁石的海葵, 看起来宛如艳丽 的花朵, 因此有人称之为”海中之 花”. 然而, 他们却不是植物, 而是动物. 那么它们是如何捕食 的呢? 我们通过腔肠动物的一种代表性动物来研究以上问题 。 三、互动授课 （一 ）腔肠动物 （学生 自学教材第 3-4 页 ，找出水螅 的生活环境、形态及 结构特 点与生理功能，组织学生小组自行解决问题 。 ） 1. 水螅 的生活环境是怎样的？ 水流缓慢 、水草茂盛 的清洁的淡水中 思考 ：如果一条小溪中原来有水螅生存 ，现在却采集不到 ，你认为最可能的原因是 什么？ 水体受到污染 2. 水螅 的形态有何特点？ （1 ）身体几乎透 明，长约一厘米 。 （2 ）螅体呈圆筒状 ，一端附着在水草上 ，另一端有 口，口周围有 5-12 条柔软细长 的触手 。 （3 ）身体只能分出上下 ，分不出前后左右背腹 ，辐射对称 。 辐射对称 ： A 、定义 ：经过身体纵轴 ，可有许多个切面将身体分为对称 的两部分 ，叫辐射对称 。 B 、举例：人、鱼、鸟是辐射对称吗？除了腔肠动物，还有哪些是辐射对称的？海 星 C 、作用：便于感知周围环境中来 自各个方 向的刺激，从各个方 向捕获猎物，进行 防御 。 3．水螅身体结构 （1 ）水螅的体壁是由两层细胞组成的——外胚层和内胚层。内外胚层之间还有一 层没有细胞结构的中胶层，填充着它们分泌的胶状物质。 （2 ）由内胚层细胞围绕成一个空腔，叫做消化腔。消化腔是与口相通的，无肛门。 （3 ）外胚层有多种细胞，如刺细胞，在触手处尤其多。 家想一下自己见过的海蜇是什么样子的结构简单没有内脏的分化思考固着在海中礁石的海葵看起来宛如艳丽的花朵因 4．生殖 出芽生殖（温度适宜、营养条件良好）或有性生殖 5. 水螅如何完成捕食和御敌？（联系海蜇蜇人进行理解） 触手捕食，刺细胞受到刺激，刺丝囊内的刺丝发射出来，囊内有毒液。 6. 推测水螅是如何消化和排泄的？ 饥饿状态的水螅，触手伸长捕食水蚤送入口中。消化腔中有细胞分泌的利于消化的 酶，可将水蚤消化为小的食物颗粒 ，然后再被细胞吞入进一步消化，没有消化的残 渣经 口排出体外。 引导学生对比各种腔肠动物，总结出主要特征。学生讨论并熟记 。 7、腔肠动物的主要 特征： 身体呈辐射对称；体表 有刺细胞 ；有口无肛门 。 8 、腔肠动物与人类生活的关系 （1 ）海蜇：食用 （2 ）珊瑚 （珊瑚虫分泌的石灰质）、水母：观赏 溪水中除了有水螅，还有什么呢？ （二 ）扁 形动物 （引导学生阅读教材第 6 页前三段 ，就涡虫的生活环境 ，结构形 态及主要 的生理功能。回答下列问题： ） 大家猜一下 ，扁形动物有什么特点？（字面意思 ） 1、涡虫生活在哪里？ 洁净富氧的海水或淡水中 2 、形态结构 导入从这节课开始我们来学习动物动物有千万种如果一种一种来学需要很长时间为了方便研究人们把动物按照共的特 (1) 身体背腹扁平 ，形状像柳叶 ，体长 1-1.5 厘米 ，背面灰褐色；体前端呈三角形 ， 前端背面有一对可以感光 的黑色眼点；体后端稍尖 。(2) 用解剖针将虫体翻至腹面 向上，可见其腹面较扁平