第一单元 大数的认识 教学设计.docVIP

大数的认识 教材分析 “大数的认识”是小学中整数认识的最后阶段。本单元是在学生认识和掌握了万以内数 的基础上学习的，是万以内数的认识的巩固和扩展。万以上的数在日常生活和生产中应用广 泛，是学生必须掌握的基础知识，也是学生进一步学习数学和其他学科知识的基础。 （一）优化教材结构，集中大数认识，便于知识、方法的迁移 教材按“亿以内数的认识” → “十进制计数法” → “亿以上数的认识”的顺序编排教学 内容。 亿以上数的认识 亿以上数的认识 扩展到千亿、千亿位 读写含有三级的数 比较亿以内数的大小 改写成用“亿”作单位的数 改写与省略 省略亿位后面的尾数 亿以内数的认识 扩展到亿、亿位 读写含有两级的数 计数单位和数位 读数和写数 比较大小 改写成用“万”作单位的数 省略万位后面的尾数 十 进 制 计 数 法 计数单位和数位的认识先由万、万位扩展到亿、亿位，再由亿、亿位扩展到千亿、千亿 位，通过对计数单位的整理引出数位顺序表，概括出“十进制计数法”等概念。在这一过程 中，清晰地了解到从个位到千亿位的罗列顺序及每四位一级的分级情况等， 为认识亿以上的 数奠定基础。 学生可以凭借已有的知识和经验认识新的计数单位、数位顺序， 探索、总结亿以内数的 读法、写法及比较大小的方法 ……从而丰富、提升学生对整数的认识的知识和经验，为认识 亿以上的数做好准备。 而在学习亿以上数的读法、写法、比