七年级语文期中考试质量分析报告 张敏.pdfVIP

2013—2014 学年第二学期期中考试七年级语文质量分析报告 木瓜九年制学校张敏 本次七年级语文期中试卷为全县统一考试试题，满分为 120 分，感谢阅读 现就本次语文试卷的特点、学生的成绩统计、存在的问题以及我们今感谢阅读 后的整改措施做以下分析和总结。 一、学生成绩反馈： 本次考试本班共有 64 名学生参加。最高分为 96 分，最低分为 44 分精品文档放心下载 （共27 人 60 分以下），现将班级成绩分析如下：感谢阅读 平均分 及格人 及格 优秀人 优秀率 差生人 差生率 数 率 数 数 71。89 37 57.8％ 4 6.25％ 27 42.2% 二、试卷的基本特点 题型接近中考，但难度不大。 1、扣紧课本内容进行命题。 2、紧紧围绕 “基础知识和基本技能”进行命题，以平平实实的 方式考察基础知识, （如这次用课文原句填空,多数为机械记忆没有 理解记忆，降低了默写的难度，）以延伸拓展方式考察基本技能,并 且让学生在答卷中更多地体现思维分析的过程。感谢阅读 3、开阔语文视野,重视语言积累。第一大项的基础知识就是很 好的体现.精品文档放心下载 4、贴近学生生活,发挥育人功能，体现人文关怀。比如试题的 设计、作文题目都在充分体现这一点。感谢阅读 三、存在的问题 1、学生的基础知识掌握相对来说还是比较好的，但是也存在一些 问题：（1)某些最基础的字词文学常识却掌握得不扎实，如 “锋芒毕 露”的 “毕”，有一半的同学认为是这个 “必”；再如名著导读《童 年》，有些学生的答案五花八门，让人哭笑不得 . （2）读题不认真 , 思考不深入，第 8 小题为综合性学习试题，要求学生依据示例写个车 贴并赏析，但是很多学生没有注意问题中的关键词，答非所问,导致失 分。（3）丢题落题；答题找不准切入点，没有掌握答题技巧等等。感谢阅 读 2、学生综合阅读分析能力较差.学生缺乏对文本准确理解，准 确表达的能力。绝大多数学生在阅读上丢分较多。尤其是第二篇现 代文阅读 17 分，年级平均得分仅在 5 分左右。精品文档放心下载 3、作文的审题、选材、立意、行文上都存在问题。此次作文选 材比较宽松，贴近学生生活，学生应该感到有话可说，有内容可写。 但部分作文思路不清，所选内容低幼化倾向严重，无新颖感。作文缺 少对事件过程的具体描写。事件、人物往往是平面的而不是立体的. 整个班级 40 分以上的优秀作文屈指可数，寥寥无几。精品文档放心下载 4、书写这一块,大部分学生书写马马虎虎，字迹潦草。 通过这次考试，我们更加明确地看到学生在语文学习素养、语 文学习态度,语文学习习惯以及语文学习方法上都存在诸多问题.四、 整改措施和打算：谢谢阅读 1、引导学生立足教材，充分利用好教材资源，扎实语文基础， 包括汉字书写、字词积累运用、古诗文积累、名著阅读等方面内容。 感谢阅读 2、引导学生加强语言表达(口头语、书面语)基本功的训练,使 他们能准确、顺畅、有创意地表情达意感谢阅读 3、阅读和写作本来就是语文教学难以突破的瓶颈和顽石。阅读 教学要充分利用好教材这个 “例子”，进而向课外阅读延伸,尽量训 练到位。教学中要扎实基础与培养能力并重，强调学习过程与方法， 重视对话过程（既和文本对话又和学生对话），少灌输多点拨，少讲 解多训练，少责备多激励.感谢阅读 4、要强化作文基本功训练。作文要有指导,有多种形式的练笔， 要及时批改及时讲评反馈。精品文档放心下载 5、以课堂为主阵地，抓好课堂教学，向 40 分钟要效率向 40 分钟要质量。利用小组合作的形式，实现一帮一.精品文档放心下载 语文学科是长线学科，语文学习明显见成效需要较长的周期;语 文素养的提高是一个积累的过程，也是一个习得的过程。我们初一 语文教师相信：有领导的理解,有各位老师的支持，有我们自身的努 力,我们语文教学的面貌定将焕然一新。二、学生失分情况分析：精品文 档放心下载 这次考试,就板块和题型而言，第一大块中的第 1、2 小题：汉字的音、 形，失分较少,第 3、4 小题，关于词语解释与病句，得分较低，第 5 小题古诗文的默写得分率较高，第6 小题，找出语病和仿写句子，得分 较低；第 7 小