小学二年级语文《看黄果树瀑布》教案及教学反思.docxVIP

　　《看黄果树瀑布》课文真是的记叙了参观中外闻名的风景区贵州黄果树瀑布时的所见所闻。下面就是小编给大家带来的小学二年级语文《看黄果树瀑布》教案及教学反思，希望能帮助到大家! 　　小学二年级语文《看黄果树瀑布》教案一 　　教学目标： 　　1会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。 　　2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。 　　3结合上下文及生活实际，了解文中词句的意思，感受瀑布的壮美。 　　教学重点： 　　认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。 　　教学难点： 　　按一定的顺序展开想象，感受感受瀑布的壮美。 　　教学准备： 　　1教师：生字卡片和教学挂图或课件。 　　2学生：收集有关瀑布的资料，有条件的准备在瀑布前的留影。 　　教学过程： 　　一、创设情景，引入新课 　　1教师：同学们，你们见过瀑布吗?它是什么样子的? 　　2老师也收集到了瀑布的资料，和大家一起分享。(播放音像资料。) 　　3请学生谈感受。 　　4刚才我们所看到的就是位于贵州省的，我国的瀑布——黄果树瀑布。(板书课文题目)　　　　今天，我们就随着京京同学一起到贵州去看看这壮美的黄果树瀑布。(齐读课文题目。) 　　二、初读课文，自主识字 　　1教师：赶快读一读这篇课文，在读的过程中圈出生字娃娃，多读几遍。 　　2出示带拼音的生字卡片：这些生字娃娃就是今天大家要认识的新朋友，请你和你的小伙伴一起小声地拼读几遍，注意把生字娃娃叫准。 　　3你认为哪些生字娃娃容易读错，给大家提个醒，再教教大家。 　　教师注意指导读准翘舌音“驶”、“湿”、“衫”、“扇”等字。 　　4教师：调皮的生字娃娃呀，摘掉了它们的拼音小帽，跑到了你们的生字卡片上，看看还认识它们吗? 　　(各小组在小组长的带领下用生字卡片采用抢读、轮流读等方式认字，并交流识字方法。) 　　检验识字效果。(玩跷跷板的游戏：跷跷板的两头各有8个生字，分两组对读或男女生对读。) 　　5教师：怎样才能记住生字娃娃的样子呢?谁愿意把自己好的方法说给大家听呢? 　　三、精读课文，体会瀑布的壮美 　　1读了课文，抽学生说说课文主要写了什么。 　　2再读课文，请学生找出京京观看瀑布的不同位置，用“△”勾画出相应的词句。(远处——观瀑台——水帘洞——从山洞出来。) 　　3思考：京京在不同位置发现瀑布各是什么景象?用“”勾画出来。 　　4小组交流汇报。 　　远处：声如打雷，形似飞河，20层楼高，水珠飞溅，晶莹耀眼。 　　观瀑台：水珠像蒙蒙细雨，迎面扑来，洗去疲劳。 　　水帘洞：泉水丁冬，形似巨幅窗帘。 　　从山洞出来：彩虹好似系在窗帘上的彩绸。 　　四、指导朗读，读中悟情 　　1你最喜欢哪些句子?(相机引出描写瀑布声音和样子的句子。) 　　2出示有关句子，结合上下文及生活实际，了解词句意思。 　　如：瀑布落到深深的潭里，水珠溅得比山崖还要高，银光闪闪，晶莹耀眼，像给大山罩了一层洁白的面纱。 　　结合“20层楼高”上下文，想象水珠溅起的壮观景象。鼓励学生联系生活实际理解词的意思，如：罩——把饭罩上、面罩…… 　　3美美地朗读。(教师范读、引读、个别读、对比读，在反复的朗读中感悟瀑布的壮美。) 　　4试背。 　　五、巩固生字，指导书写 　　1学生读一读要求会写的生字。 　　2要写好这些字，应该提醒大家注意什么呢? 　　3教师重点指导“迎”、“挺”、“旅”3个字的书写。 　　4学生描红，书写，相互评议。 　　六、小导游解说评比活动 　　1学生以小导游的身份介绍黄果树瀑布。 　　2师生评议，评出小导游。 　　七、选择自己喜欢的段落和句子记一记，背一背 　　小学二年级语文《看黄果树瀑布》教案二 　　教学目标： 　　知识与能力 　　1、会认本课生字，正确、工整地书写课后的字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写瀑布声音、样子的句子。 　　过程与方法 　　朗读课文，理解课文，并结合上下文及生活实际，了解文中词句 的意思。 　　情感与态度 　　感受瀑布的壮美，培养学生热爱家乡、热爱大自然的情感。 　　教学重点： 　　认写生字，在读中感悟瀑布壮观的景色。 　　教学难点： 　　学习作者按一定的顺序观察、抓特点展开想象的写作方法。 教学方法：朗读法、观察法、自读自悟法。 　　教学准备： 　　生字卡片和多媒体课件。 　　教学思路： 　　让学生随文自主识字，兼顾引导学生体会重点词的意思，正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。学习作者按一定顺序观察、抓事物特点以及由此展开丰富想象的方法。通过学习和朗读，让学生了解风景名胜黄果树瀑布的特点，感悟黄果树瀑布的壮美，激发探索大自然、热爱大自然的兴趣，培养学生爱国、爱家乡的美好情操。 　　教学过程： 　　一、导入新课。 　　1、导语：孩子