最新汉字(三)多音字、同音字课件.pptVIP

如：实验稿中的“过程与方法”目标 历史学习是一个从感知历史到积累历史知识、从积累历史知识到理解历史的过程。通过课堂学习和课后活动，逐步感知人类在文明演进中的艰辛历程和巨大成就，逐步积累客观、真实的历史知识；通过收集资料、构建论据和独立思考，能够对历史现象进行初步的归纳。比较和概括，产生对人类历史的认同感，加深对人类历史发展进程的理解，并做出自己的解释。? 注重探究式学习，勇于从不同角度提出问题，学习解决历史问题的一些基本方法；乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得；积极参加各种社会实践活动，学习运用历史的眼光来分析历史与现实问题，培养对历史的理解力。 新修订课标中的“过程与方法”目标 1．通过多种途径感知历史，学会从当时的历史条件理解历史上的人和事，并经过分析、综合、概括、比较等思维过程，形成历史概念，进而认识历史发展的时代特征和历史发展的基本趋势。 2．在学习历史的过程中，逐步学会运用时序与地域、原因与结果、动机与后果、延续与变迁、联系与综合等概念，对历史事实进行理解和判断。 3．在了解历史事实的基础上，逐步学会发现问题、提出问题，初步理解历史问题的价值和意义，并尝试体验探究历史问题的过程，通过搜集资料、掌握证据和独立思考，初步学会对历史事物进行分析和评价，并在探究历史的过程中尝试反思历史，汲取历史的经验教训。 4．逐步掌握学习历史的一些基本方法，包括计算历史年代的方法、阅读教科书及有关历史读物的方法、识别和运用历史地图和图表的方法、查找和收集历史信息的途径和方法、运用材料具体分析历史问题的方法等。 5．初步掌握解释历史问题的方法，力求在表达自己的见解时能够言而有据，推论得当；学会与教师、同学共同对历史问题进行探究与讨论，能够积极汲取他人的正确见解，善于与他人合作，交流学习心得和经验。 概括 过程： 1.感知历史—理解历史的过程 2.运用历史思维的过程 3.探究、评价历史的过程 方法： 1.学习历史基础知识的方法 2.掌握解释历史的方法 3.运用交流学习心得的方法 在情感态度与价值观目标方面，也有一些新的提法，例如： 1.在民族观方面，强调要“认识统一的多民族国家和中华民族多元一体，认识在漫长的历史进程中，我国各民族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局，共同推 动了国家发展和社会进步”。 2.在认同感方面，提出要“认识中国共产党在中国革命、建设和改革事业中的决定作用，树立中国特色社会主义理想信念；继承和弘扬以爱国主义为核心的民族精神，认识到国家统一、民族团结和社会稳定是中国强盛的重要保证”。 3.在国际视野方面，提出要“了解人类社会历史发展的基本趋势及人类文化的多样性，理解和尊重世界各国、各民族的文化传统，学习汲取人类创造的优秀文明成果；认识和平与发展是当今 时代的主题，逐步形成面向世界的视野和意识”。 4.在人生观方面，提出要“初步理解个人与群体、个人与社会的关系，提高对是与非、善与恶、美与丑的识别判断力，逐步确立 积极进取的人生态度，形成健全的人格和健康的个性品质”。 还有一些是实验稿中未涉及到的，如： ●认识人类历史上物质文明、精神文明发展的重要性，理解历史上革命与改革在不同程度上促进了社会的进步。 ●认识合理可发和利用资源、生态环境保护的重要性，初步形成可持续发展的观念。 ●认识人民群众创造历史的作用及杰出人物在历史上的重要贡献，汲取前人的经验和智慧。 3.对课程内容的修改 (1)根据课程设计思路，弱化学习主题，依照历史发展时序的原则，重新编写每一个学习板块中的导言。 导言将该学习板块所涉及的历史发展基本线索、主要特征和重大史事进行了概述，揭示出历史发展的总体趋势和阶段特征，使教师能够了解该学习板块教学内容的总体框架和结构。 汉字(三)多音字、同音字 学习目标 1．能借助汉语拼音认读汉字。 2．能用音序和部首检字法查字典。 3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首。 4.能辨析多音字、多义字、形近字、形声字等。 5.在具体的语言环境中能正确使用汉字。 多音字 试一试 二、下列词语中加点字的读音不完全一致的一项是( ) A.试卷 卷宗 开卷有益 B.间接 间谍 亲密无间 C.转动 飞转 旋转 D.处分 处理 设身处地 D juàn juàn juàn jiàn jiàn jiàn zhuàn zhuàn zhuàn chù chǔ chǔ 悄悄告诉你：平时的阅读中要坚持把字音读准，特别是遇到多音字的时候，一定要结合当时的语言环境判断出正确读音。 同音字 例一 在方框中填入恰当的字。 某实验小学用五个读音相同的字作为校训，激励师生努力创造良好