幼儿园大班语言儿歌教案《小熊过桥》.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园大班语言儿歌教案《小熊过桥》  　　设计意图：  　　在一次体育游戏中练习走木梯,部分幼儿胆小不敢大胆迈步前行,尤其有少数女孩没有人扶住更不敢迈步。依据幼在体育活动中,尤其是在有肯定挑战性的器械运动中显示出胆小、可怕的心理,我选择了儿歌《小熊过桥》,通过小熊过桥前后的心情改变塑造了一只勇猛的形象。旨在让幼儿通过理解儿歌内容的基础上,学习有表情地朗诵儿歌,从而体会小熊过桥的心情,不畏惧困难勇猛克服可怕心理,大胆参与有挑战性的体育活动。  　　活动目标：  　　1.体会小熊过桥的心情,不畏惧勇猛克服可怕心理。  　　2.理解儿歌内容,学念儿歌。读准：竹声睛等字音。  　　3.能较连贯、有表情地的朗诵儿歌。在老师的引导下进行表演。  　　活动预备：  　　知识阅历预备：  　　老师：熟识儿歌《小熊过桥》。  　　幼儿：观看过水流湍急的河水,玩过独木桥。  　　物质材料预备：木偶小熊、自制小竹桥、乌鸦等；手偶假设干；环境预备：小熊过桥的情景；在活动区提前投放小熊木偶、活动过程：  　　手偶表演,激发幼儿爱好。  　　1.争论：你们走过独木桥吗？  　　2．老师随故事表演木偶。  　　二、幼儿初步了解儿歌内容。  　　1．播放课件《小熊过桥》,幼儿观看,并引导幼儿争论：  　　〔1〕小竹桥,摇摇摇,有谁来过桥？  　　〔2〕小熊走到桥上是怎样的表现？心情怎样？  　　〔3〕小熊不敢过桥,谁看见了？它们是怎样对待小熊的？  　　〔4〕听到乌鸦和流水的`嘲讽声,小熊是这么做的？谁跳出来,用什么方法鼓舞小熊大胆过桥？  　　〔5〕小熊是怎样过桥的？鲤鱼乐的怎么样？  　　三、学念儿歌《小熊过桥》。  　　1．老师随儿歌有节奏的表演木偶。  　　2．老师有感情的朗诵儿歌。  　　3．播放课件《小熊过桥》,幼儿集体朗诵。〔2次〕4．老师与幼儿接龙朗诵儿歌。〔1次〕5.遮盖部分儿歌,老师幼儿交换角色进行。(2次)四、幼儿随老师一起进行表演1.将椅子摆一排,请一个幼儿扮演小熊〔戴头饰〕,全班一起朗诵。〔老师操作乌鸦、流水〕2.全班幼儿操作手偶表演儿歌。  　　五、教育幼儿在体育游戏时,大胆根据老师的要求练习,向小熊学习。对于胆小的小伙伴,我们要想小鲤鱼一样予以热心的鼓舞,让他们渐渐勇猛起来！  　　活动延伸：  　　将纸偶投放到语言区,让幼儿讲解并描述小熊过桥的故事或表演儿歌。