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微课：实验室的氧气制取之谜 一高镒酸钾制取氧气实验活动 教学目标 .知识与技能 认识发生装置和收集装置，练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气。 .过程与方法 (1)学习反应原理决定实验装置，气体的性质决定气体的收集方法和验满方法。 (2)学会边实验、边讨论的方法，在活动中激发学习兴趣，在兴趣中提出问题、分析问 题、解决问题。 (3)学习运用观察、实验等方法获取信息，从而提高对实验进行分析、思考的能力。 .情感态度与价值观 (1)保持对化学实验的浓厚兴趣，从而激发学生学习化学的自觉性和积极性。 (3)逐步认知用实验去验证化学理论，从而知道化学是一门以实验为基础的课程，学化学离 不开做实验。 教学重、难点 氧气的制法及实验操作。 ［知识回顾］ .发生装置的类型，选择依据？ .收集装置的类型，选择依据？ ［过渡］L实验室可以加热高镒酸钾的方法制取氧气，实验原理？ ［提问］1、那实验室采用什么样的装置制取氧气呢？ .哪部分是气体发生装置，哪部分是气体收集装置，我们选择的理由是？ .为什么可以用排水法收集氧气？ 【讲解】实验步骤 1、首先要检查装置的气密性 2、再把药品加入试管中，管口放棉花，其目的是防止高锦酸钾进入导管 3、固定好试管 4、点燃酒精灯 5、用排水集气法收集 6、先把导管移出水槽 7、最后再熄灭酒精灯。 总结为七个字取谐音：”茶庄定点收利息” ［注意事项］ .首先要检查装置的气密性，气密性良好，实验方可进行。 .用高锦酸钾制氧气，试管口要塞一团棉花，防止加热时高锦酸钾粉末进入导管。 .试管口要略向下倾斜，防止固体受热时放出的水蒸气冷凝成水，回流到热的试管底部, 使试管炸裂。 .先对试管进行预热，然后对准行药口的部位集中加热。 .导管口开始有气泡放出时，不宜立即收集（思考：为什么？）。等有大量、均匀、连续的 气泡产生时再进行收集。 .实验结束时，先把导管移出水面，然后再熄火酒精灯。（思考：如果光熄火酒精灯，可 能会造成什么后果？ 【对比】氧气的验满和验证 【巩固新知】练习题：装置的选择