小学综合实践活动说课保护我们的眼睛.ppt

小学综合实践活动 四年级下册《保护我们的眼睛》 古冶区习家套小学 赵兴 本节课我将以讲什么怎么讲以及为什么这样讲为思路，从活动主题提出背景、教学目标、活动形式及方法、教学过程及教学反思与自我评价五方面加以说明。 一、说活动主题提出背景 　 综合实践活动作为独立的课程形态，所关注 的是学生的生活世界，强调学生从身边的生活世 界中自己去探究，在生活中学习，在实践中学 习，从而解决生活中的问题，进而发展良好的情 感、态度和价值观。面对现在学生中越来越多的“小眼镜”，我感到有必要让学生多了解有关眼睛的知识，学会科学用眼，而“保护我们的眼睛”这一活动主题正是从这一现实生活情境中引发的。 二、说活动目标 新课标规定三四年级时，要求学生围绕搜集的资料和活动主题，根据教师提供的活动方案模板填充活动方案。 根据学生已有的基础和课标的规定，我将本节课的学习目标制定为以下几个方面： （一）知识目标 1、让学生了解近视的成因及预防措施，感受做好眼保健操的重要性。 2、使学生走近生活，了解社会，了解教师学生眼睛的现状，激发学生保护眼睛的意识，养成用眼卫生的好习惯。? （二）能力目标 1、培养学生自主观察、自主动手、自主质 疑、自主探索、自主评价与处理信息的能力。 2、启迪学生善于观察，善于发现，拓展他们的思维空间，树立创新意识。 （三）情感态度与价值观目标 1、培养学生们的集体观念，引导学生做勤 于探索的“小发现者”，提高实践能力。 2、培养学生的创新精神和实践能力以及与 他人协作的团队精神和社交能力，激发学生对 综合实践活动的兴趣和热爱。 三、说活动形式及方法 新课标要求学生在教师的指导下，根据个人优势和活动进行分工，培养学生的合作意识和团队交往能力；能公平、公正合理的评价自我、他人和小组的活动，虚心接受他人的批评建议，培养学生的评价意识和评价能力。 根据学生的年龄特点，我主要采用的是：1、分小组进行研究性学习。 2、以小组为单位汇报展示活动成果。 四、说活动过程 此活动共分为三个阶段： 第一阶段：选题阶段 选题指导课 第二阶段 实施阶段 第三阶段 课题总结，成果汇报阶段  （一）谜语导入，走进主题。 1、首先由我说出谜语“上边毛，下边毛，中间有颗黑葡萄”，学生猜出谜底“眼睛” 2、提问：“你觉得眼睛对你重要吗？学生发表见解 3、咱们班近视的同学有多少？觉得自己的视力在不断下降同学又有多少呢？ 在此基础上提出如何保护我们的眼睛，引起学生共鸣。于是我们就确定了这次活动的主题“保护我们的眼睛”。 （二）师生交流，提出问题。 在这个环节我和学生一起交流，引导学生提出一些关于眼睛方面的看法和问题。很多学生提出的问题很相似，我们就把相同类型的梳理归纳成一个问题，最后确定了以下4个问题。 （1）调查学生眼睛近视的现状； （2）学习眼睛基本构造；了解近视眼产生的原因； （3）知道近视眼的危害； （4）了解良好的用眼习惯对防治近视眼的好处， 并学到一些简单的预防和保护眼睛的措施。 （三）自主选题，自愿结组。 在学生提出问题的基础上，我尊重每个学生的关注点，他们根据自己感兴趣的问题自愿结组，确立小组长。以小组为单位，互相交流探讨，确定组名，明确研究主题。 主要分为三个小组 ： （1）校园活动小组 （2）采访专业小组 （3）网络文本资源小组 （四）制定计划，确保实施。 对于四年级的学生来说，稍有难度，所以我引导学生可以围绕调查地点、调查时间、调查内容、调查方法、调查结果等几项内容进行制作。 这一阶段我从学生自己遇到的问题出发，确定主题，真正做到尊重学生，以学生为主体的教育思想。 （二） 实施阶段 （一）分组分工，各展所长 每组6——7人，小组分头行动，根据组内确定的主题搜集资料。实践活动采用个人研究与小组集体讨论相结合的“开放式作业”形式，各小组相对独立地开展研究活动，用两周的时间完成研究性学习作业。在这个过程中，学生们各显神通，分别发挥各自的特长。  （二）参与指导，共同体验 在活动中我也参与其中，记录下他们的研究过程，帮助他们优化活动方案，指导他们梳理资料和数据，并协助他们制作研究成果 （三）小组合作，制作成果 最后小组成员讨论或辩论，分享个人初步的研究成果，然后将资源整合，达成共识，共同制作研究成果。 在这个阶段，学生参与合作、接触社会、动手制作，提高了他们的合作意识和实践能力。这次的调查、采访，激起了学生探索的热情，让大家感受到了综合实践课的温馨与魅力。 第三阶段 课题总结，成果汇报阶段 各小组通过开展研究活动，在全组同学通力合作下，他们各自完成了研究成果。以小组为单位展示互评，交流活动经验和收获，并提出自己的保护眼睛的建议。 采访专业小组 1、请教科学老师，给同学们讲